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2020年7期

刊物介绍

《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。

化学教学

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专论
  • 化学的物质性质思维及其教学
  • 从情境素材到教学情境: 如何创设富有价值的问题情境
课改前沿
  • 化学学科核心素养的研究及展望
  • 我国“教、学、评”一致性研究: 评析与展望
  • 国外化学教师PCK研究的进展与启示
  • 探索核心素养落实于学科课程的有效路径
聚焦课堂
  • 基于模型认知的价类二维图在元素化合物学习中的应用
  • 数字化实验在化学概念教学中的应用
  • 基于微粒观的“电解质的电离”教学设计与实践
  • 在学科观念的建构中发展学生核心素养
实验研究
  • “素养为本”的化学项目式学习设计
  • 钠与水反应趣味性演示探究实验的设计
  • “探究微粒运动”实验的新设计
  • 铁与水蒸气反应手持式实验装置的设计
  • 3D打印技术调控铜电化学沉积的实验探究
测量评价
  • 核心素养下中学“三区N级作业设计”实践研究
  • 基于问题解决的高考试题研究及教学启示
教学参考
  • 铝粉与盐酸、氢氧化钠溶液作用机理的探究

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