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2020年8期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
化学教学中培养工程思维: 内涵、必要性及实现途径
课改前沿
人教版新课标化学必修教科书编写特色分析及教学建议
国际科学教学研究的主题领域与热点演进
高中生构造异构问题解决思维模型的特征研究
建国初期盐类水解的教学研究及其启示
化学教学中“科学风险”议题的梳理及与教学的融合实践
基于“智慧课堂+智学网”的线上教学模式的探索与实践
聚焦课堂
走向核心素养的化学深度学习
研读课程标准 关注教材变化*
核心素养视域下教学衔接的思考与实践*
基于诺贝尔奖成果发展史的电化学复习
实验研究
基于PDEODE模式的化学实验教学实践研究
三则新设计的胶体实验
氨气喷泉及化学“灯塔”表演实验的新设计
乙醇中碳、氢元素的检测探究实验
测量评价
“宏观辨识与微观探析”素养测评框架的构建
综合探究题在江苏高考中的评价功能及其问题解决策略*
素养测评导向的化工流程题命制实践与思考*
核心素养视角下的高考有机化学试题评析
教学参考
主族元素原子半径的变化规律探析及启示