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2019年14期

刊物介绍

《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。

江苏教育研究

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论语
  • 学校何以安静?
视野
  • 课程设计视野下的教学改革
  • 翻转课堂:内涵、价值与模型
幸福教育的样子
  • 非连续性文本的意义探寻
人物
  • 小学体育协同教学模式研究
  • 与伙伴一起成长
成长
  • 好校长的多重角色
  • 职业境界:班主任专业发展的基石
课程
  • 基于儿童阅读图式的小学语文教学图式的设计
  • 学会用“语文”的方式思考
教学
  • 道德与法治教学中意外生成的有效应对
  • 依“体”而教,彰显说明文魅力
  • 科学与工程、技术整合教学的途径探索
  • 核心素养视域下数学课堂呈示行为的思考与实践
实证
  • 微型课题研究:教师个人“可操持”的教育科研
  • 关于小学新生入学适应情况的调查报告
案例
  • 整本书阅读课怎么教?
  • 艺术融合助力综合实践课程实施初探
幼儿教育
  • 幼儿教师培训资源库的创建与运行
  • 大班幼儿建构游戏支持策略
读书
  • 儿童立场:课堂上空最闪亮的星星
年度关注·如何学名师(4)
  • 学习名师的十二字要诀
写点
  • 请深情地看看这个春天
  • “我不想打扫卫生!”
本刊消息
  • “年度关注·如何学名师”征稿启事

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