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2020年11期

刊物介绍

教学版(小学课例教研)面向广大一线教师,办刊宗旨为“聚集基础教育课改,引领教师专业成长”。

江西教育B

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教研
  • 形成性学习需要三力合一
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  • 智教慧学,让学习力自然生长
  • 多管齐下:例谈整本书思辨阅读的指导策略
  • 在深度学习中培养学生的高阶思维
  • 基于大概念的群文阅读教学研究
教学
  • 呼唤教师个性化的专业发展
  • 我与“网师”的不解情缘
  • “被动写作”之痛的成长路
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  • 聚焦核心素养,构建生动课堂
  • 藏在“表情”背后的故事
  • 让学习真正发生
  • 以思维性作业触发自主学习能力的生成
  • 在借鉴中学习,在融合中成长
  • 中小学新钢笔画的教学启示
  • 统编小学语文教材整本书阅读指导策略
  • 小学高年级语文教学读写结合策略
  • 小学语文单元整合背景下的读写结合教学策略
  • 论新手教师的个性化专业发展
  • 单元整合视域下的现代诗教学
  • 顺学而教的三次进化
成长
  • 给学生真正需要的教育
  • 给孩子一个有效的学习场景
  • 有个孩子叫小麦
  • 青春有你 用爱陪伴
  • 补课:一种带伤的馈赠

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