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2022年6期
教学月刊·中学版(教学参考)
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《义务教育课程方案(2022年版)》及部分学科课程标准解读
以教研转化促进新课程理念的落地生根
读出思政育人的“新声”
强化“综合学习” 呼应课程性质
坚持以核心素养为枢轴的守正与开新
专题聚焦
深度学习
高中物理深度学习的设计和实践
“纵横”分析 四维解读 嵌入评价
多版本教材比较 促学生深度学习
实践创新
透析 甄选 构建 贯穿
创设“黑盒”情境 培养关键能力
教学探微
同入境齐析理共践行
沉浸一境:让思政课活动型课堂“议议”生辉
备课参考
建构生物学模型,凸显结构与功能观
刍议项目化自读策略在文言文单元整体教学中的运用
试题研究
刍议数学史背景试题的类型、特点及启示
文本功能选择:散文测评的另一价值取向