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2014年7期
历史教学·中学版
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高考研究
盯住历史学科的能力培养目标
理论认知素养考查及其教学思考
把握试题方向，拓展教学边界
方法的引领是历史教学的方向
案例分析
我在台上，一身三任
从小人物看大历史
“祖国统一大业”教学设计
基于历史思维的历史课堂教学
教学研究
高中历史课程设计模式探讨
教学设计须凸显教学立意
以对话打造生成
史料中的发现
各抒己见
革命史观不能等同于阶级史观
教学随笔
浅谈初中历史板块教学模式的构建
历史课堂需要怎样的“问题”
历史教学要重视保护工业遗产的教育
