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2014年4期
物理之友
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把握原理 培养能力 提高素养
——“描绘小灯泡伏安特性曲线”实验复习的探讨
利用科学故事创设课堂教学情境的尝试
通过实验寻找规律的课堂教学设计
——以“探究凸透镜成像规律”实验课为例
由“浅”方能入“深”
——基于《电磁感应现象的两类情况》的深度备课运作体会
主线复习：初中物理综合复习的另一种视角
电磁感应中导线切割引起的稳定问题分析
教学研究
凸透镜成像规律的课堂教学设计思路
回旋加速器教学中应该注意的几个问题
《透镜》的教学设计思路
和润心田 快乐成长
——初中物理“和乐”课堂构建之我见
实验研究
对平抛运动实验的创新设计
自制教具“以柔克钢” 促进物理实验教学
试题研究
物理图像法的妙用
IYPT与IPhO的比较
对一道速度合成与分解问题思维误区的探讨
关于摩擦力做功的结论在解题中的应用
用定性和半定量分析法求解一类新型高考选择题
STS研究
以生活为背景的物理试题命制初探
