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2014年6期
物理之友
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名师论坛
电源最大输出功率的普适条件
《名师课堂》点评
教学与技术的深度融合
——由课堂教学“牛顿运动定律的应用——瞬时性问题”想到的*
回归本真 上出习题课的“物理味”
——由“牛顿运动定律的应用-瞬时性问题”一课谈习题课教学
朱老师开讲
冰袋降温究竟应如何解释
——兼谈初中物理习题命制及初中物理教学中的几个问题
对2014年一道高考试题的评析
伏安法测电源电动势和内阻方法初探
一道2014年高三模拟试卷实验题的分析
教学研究
“牛顿运动定律的应用
——瞬时性问题”教学设计
把握四个“两” 突破静电场教学中的难点
基于思维导图的物理教学设计探讨
——以“闭合电路欧姆定律”为例
关于习题教学有效性的思考
实验研究
物理实验中光的妙用
关于电源电动势和内阻测量误差的思考
试题研究
传送带问题的归纳与分析
寻找2014高考物理实验题中的线性关系
解决高考STS试题的困难分析及教学对策
研究生园地
基于WISE平台开展综合课程活动的教学设计
——以“雾霾”为例
