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2020年4期
物理之友
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用对比实验构建具有思维厚度的物理课堂
基于学习进阶的“大气压强”实验教学探讨
培养核心素养 重在渐见实效
基于核心素养的物理活动教学设计
——以“内能”为例
GeoGebra在高中物理教学中的应用
——以“共点力动态平衡”为例
宇宙中的黑洞①
教学研究
指向深度学习的单元整体教学设计①
基于核心素养的物理教学设计探讨
——以“汽化和液化”教学为例
高中物理实验教学现状调查及启示①
品物理教学中“起承转合”的艺术韵味①
——以“光的折射 透镜”复习课为例
关于“浮力”的深度复习教学设计①
“半命题”模式在高中物理课堂教学中的运用
实验研究
开发创新实验资源 实施探究式教学①
圆周运动教学的实验设计探讨
利用DIS探究法拉第电磁感应定律
试题研究
从近三年江苏高考实验题看摩擦力影响的消除①
高考物理图像问题归类辨析
——以北京近3年高考试题为例
从两个形似的速度关联问题说起
