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2020年8期
物理之友
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高中物理中三维运动的降维策略探讨①
开发课堂实验 突破教学难点①
——以力的动态平衡类问题为例
江苏省中考电路故障题分析及教学策略
教学研究
善架“桥梁” 到达物理学习成功“彼岸”①
指向大概念的高中物理微专题教学策略①
——以“传送带问题”教学为例
基于教学功能需求 设计初中物理习题
在物理教学中落实核心素养的培养目标
——以“反冲运动 火箭”教学为例
例谈高中物理学习中“会而不对”的原因①
用活动串联复习 用问题引领思维
——以“电路初探”复习课为例
优化教学设计 提升复习效率①
——以“电功和电热”复习为例
小学科学与初中物理衔接教学探讨
——以“简单电路”为例
新版高中物理教材中整合信息技术的实验分析①
初高中物理学习的差异分析与应对措施
疫情时期初中物理网络教学策略探讨①
实验研究
“体验大气压强的存在”实验创新设计①
创新实验教学 培养学生的科学思维①
——以“大气压强”教学为例
用矿泉水瓶演示“液体压强与深度关系”的实验改进
运用电子秤探究浮力问题①
试题研究
液面升降切勿想当然
——对几道中考物理试题中液面变化的商榷
