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2022年4期

刊物介绍

《现代教育论丛》依法依规办刊;面向世界,面向未来,面向现代化;求解教育理论前沿疑题,正视教育实践具体难题;追求真知,鼓励争鸣;立足本土,以海内外作者和读者为同道,开辟教育研究新地。

现代教育论丛

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视点
  • 基于跨学科学习的博物馆课程资源开发逻辑理路
  • 场馆中的科学教育: 理论、 特征和形式
  • 打破围墙: 世界一流大学图书馆社会服务趋势及启示
基础教育
  • 从学术与社会隔离到良好的同伴效应建立
    ——终结择校热的学理分析
  • 教师劳动力市场何以有效
    ——“双减”背景下课后托管教师资源供给创新的案例研究
  • “双减”背景下校外培训治理风险评估
  • 组织生态学视角下国际组织的全球教育治理行为研究
    ——以经合组织为例
  • 基于教育质量形成的“评价教育”探析
  • 园长课程领导力对教师专业学习共同体的影响:教师信任的中介作用
  • 图式理论在葡萄牙语文学教学中的应用
    ——以索菲娅·安德雷森的诗作为例
  • 《现代教育论丛》投稿指南
特稿
  • 鲁迅小说的教育社会学解读

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