新课程·中学
教学实践
- 高中政治如何引导学生充分参与
- 在初中语文教学实践中的感悟
- 提高数学课堂教学效率的教学案例分析
- 怎样通过社会实践活动进行德育教育
- 合理运用数学情境教学
- 浅谈史料教学的材料来源
- 初中文言文教学探究
- 从做中学
- 开展小组合作,学好初中英语
- 有效课堂从“心”开始
- 初中化学概念教学初探
- 关于初中语文有效备课的几点建议
- 如何构建和谐的初中思想品德课堂
- 要注重提高阅读教学的效率
- 红花与绿叶
- 分层次教学在初中篮球教学中的运用
- 例谈物理概念和规律的建立方法
- 对待“问题”学生之我见
- 发现学习在落实教学目标中的应用
- 如何提高思想品德课的课堂实效
- 试析初中英语教学中使用多媒体存在的问题
- 浅谈提高学生中考思想品德开放性试题的解题能力
- 浅谈高中英语听力教学
- 如何搞好数学课堂教学
- 提高中学生英语书面表达能力之我见
- 浅谈初中体育小组合作学习
- 增强反思教学意识,提高课堂教学质量
- 浅谈初中写作的选材问题和选材方法
- 创建完满和谐的思想品德课堂
- 普通高中语文教学的实践与研究
- 初中作文教学的写前指导
- 《弟子规》在历史教学中的运用
- 新课改下高中数学教学的一些新策略
- 浅议初中语文教学中写作能力的培养
- 多媒体技术在物理教学中的辅助作用
- 历史课堂上怎样组织学生交流与讨论
- 为学生进行教学,为学生设计教学
- 依靠本土文化,培养学生的信息素养
- 教学中对远程教育资源的合理利用
- 引导学生形成良好的体育行为习惯之五要
- 在实验活动中培养后进生学习兴趣的实践
- 浅谈多媒体在语文教学中的应用
- 促进学生英语写作能力生成的实践探索
- 农村初中生英语语言交际能力的培养
- 新课标下初中数学作业的设计与批改
- 浅谈如何提高高中物理课堂效率
- 动漫在初中思想品德教学中的运用策略
- 在化学教学中培养学生创新能力初探
- 初中思想品德课堂教学的实践与探索
- 初中作文写作指导课中的情境创设与运用
- 探讨信息技术在初中语文高效课堂中的运用
- 激活学生思维,提高课堂学习有效性
- 初中英语作文教学初探
- 让思想品德课在学生心中恢复活力
课堂内外
- 浅谈新课标下物理教学情境的创设
- 多媒体视阈下的初中语文教学探究
- 在中学化学教学中渗透STS教育
- 如何让学生产生并长久保持学习美术的浓厚兴趣
- 告别高中语文教学中形式主义的德育教育
- 从一道中考试题浅谈初中物理研究方法
- 新课改下提高高中数学教学质量浅析
- 老师,你还为批改作业而烦恼吗
- 高三二轮复习中诗歌鉴赏之语言炼字
- 古诗词阅读方法的探究
- 浅谈初一英语教学中常见的两个问题
- 优化作业设计 促进高效学习
- 浅谈高中数学课堂“问题促使法”教学模式及要求
- 还文言文教学一个生机盎然的春天
- 浅谈体育教学中的情感与素质教育
- 浅谈诗歌欣赏
- 让学生“动”起来
- 铜与稀硝酸反应制取一氧化氮实验装置的改进
- 浅谈初中化学实验教学的有效性
- 如何根据学情提高初中英语课堂实效
- 浅谈多媒体在物理教学中的应用
- 怎样才能过好“作文关”
- 转变“教与学方式”与思想品德课堂预设、生成的实践思考
- 给学生空间,还课堂精彩
- 自制教具及其在初一数学课堂上的应用实例
- 探讨有效提问对地理课堂互动教学的促进
- 浅析新课改背景下的初中化学教学
- 中学语文教学中的咬文嚼字
- 构建诗意浓郁的诗歌课堂
- 传送带的两类基本问题
- 高三文科数学怎样学
- 初中思想品德教学方法探究
- 如何培养初中生的英语学习能力
- 向名家学习写人记事
- 浅谈新课程理念下高中英语课外作业
- 给农村学生插上作文的翅膀
- 浅谈化学实验在化学教学中的作用
- 精心设计英语作业,有效提高教学效率
- 初中数学数形结合的教学探讨
- “个性解读”不等于“误读”
- 初中音乐教学中如何渗透德育
- 初中英语写作的三轮定稿训练法
- 初中物理有效复习的几点看法
- 重视思想品德试卷的评讲
- 如何建构“器官”这一概念
- 动嘴不如动手
- 优化教学设计 追求应然教学
- 浅谈中学生耐久跑能力的提高
- 情感在阅读中引发 文章在动情时抒写
- 物理课堂语言激趣点滴谈
- 语文综合学习的一点实践与思考
- 广撷博采 厚积薄发
- 农村中学校本研修之“惑”与“策”
- 排列的应用
- 浅谈农村科学实验教学中乡土资源的利用
- 如何提高高中英语习作质量
- 立足实际,强化写作指导的针对性
- 如何走出物理教学的误区
- 反思初中语文教学
- 优化二轮复习 提高历史学习效率
- 判断函数的奇偶性应注意的问题
- 初中教学中如何深入探讨封建土地制度
- 放飞语言 促进成长
- 二次函数一轮复习
- 强调句考点面面观
- 浅论高中数学课堂教学设计
- 试论高中物理的实验教学设计
- 例说高中数学类比推理
- 工欲善其事,必先利其器
- 议论文三要素质疑
- 历史教学中使用电教手段的好处
- 妙用标点 激活文本
- 初中化学“学困生”的成因及转化策略
- 初二物理的第一堂课
- 浅析英语课外作业的优化设计
- 高中数学学习困难的成因与对策
- 初中化学如何以实验辅助教学
- 在物理教学中如何培养学生的创新能力
- 数学竞赛与高考
- 博观厚积源广开 巧引活练笔生花
- 浅谈高中数学问题教学策略
- 高中语文审美教学
- 数学教学中应注意的几个问题
- 浅谈初中美术愉快教学
- 情趣教学法在初中体育教学中的运用
课改论坛
- 践行新课改,优化新课堂
- 浅谈美术教育教学中学生的个性培养
- 更新教育理念,适应课改要求
- 整合课程资源,提高学习效率
- “承包法”在小组讨论中的重要性
- 改进课堂教学模式,凸显学生的“主人”地位
- 学案教学中学习目标如何制定与实施
- 如何命制历史试卷
- 新课标下高中生物教师主导性教学之我见
- 如何实施新课程理念下的生物课堂教学
- 谈教师如何树立科学人才观
- 凸显精细管理 追求文化育人
- 如何有效实施课堂教学改革
- 新课改环境下高中历史课堂活动化教学浅探
- 课改中别忽视例题的作用
- 激励激发潜力
- 让愉快乐学渗透到新课标的思想品德课
- 中学体育教学和谐体育课堂的构建策略探讨
- 从高考发展趋势谈高中历史教学方式
- 建设地理高效课堂的N种途径
- 我的课改我的课
- “学案导学,三环五步”构建初中英语高效课堂教学
- 新课程教学中应注重课堂实效
- 初中语文课堂教学创新初探
- 语文课堂导入初探
- 新课改下高考地理命题的变化
- 巧借网络平台,探索德育新模式
- 基于科学发展观指导下的学校管理策略研究
经验交流
- 生物课再教设计的反思
- 高考前该如何复习英语
- 英语短文填空解题技巧
- 好方法锻造高效数学课堂
- 预习,培养学生自主学习能力的金钥匙
- 以古诗文教学为例,探索初中语文教学的有效性
- 激发学生兴趣 提升学生能力
- 新课程理念指导下如何更好地进行信息技术教学
- 用心写好作文批语 激发学生写作兴趣
- 浅谈培养中学生钢琴学习的表现力
- 让数学之美焕发在课堂上
- 名著应向“浅”中析
- 初中英语教学中激发学生的兴趣之我见
- 培养学生勇敢的竞争意识
- 中国中学生英语系动词BE范畴的习得进程
- 英语总复习经验浅谈
- 促进学困生转化的实践与思考
- 浅谈山区初中语文教学中学困生的转化
- 如何有效地利用上课时间
- 如何在数学课堂中创设教学情境
- 微量位移法确定合分速度关系
- 体育游戏在体育教学中的作用与特点
- 高中数学教学中我注意了六个“点”
- 如何提高高中生物课堂效率
- 如何培养学生学习历史的兴趣
- 找准切入点,引文本阅读走向深入
- 高中英语教学之我行我见
- 班主任工作略谈
- 浅议初中体育教学中学生自主学习能力的培养
- 注重自主学习,提倡教学方式多样化
- 浅谈提高初中生物高效课堂的高效性
- 如何在语文教学过程中实施自主教学
- 浅谈田径项目“跑”的教学
- 如何撰写教学反思
- 浅谈信息技术教学中学生学习的自觉性与主动性
- 去繁就简,优化高中数学课堂
- 文科学生在历史学习中如何提高记忆效果
- 中考试题下初三数学教学研究
- 物理习题教学的指导策略
- 教给学生学习方法
- 做好课前预习,有效提高课堂教学
- 体育教学中如何激发学生的兴趣
- 信息技术教学之兴趣与任务
- 如何开展初三英语总复习
- 班级的教育管理如何体现“差异”
- 以“同伴影响”和“五自考核”助推班级管理
- 让学生成为作文的主人
- 农村中学如何构建高效体育课堂
- 新课改下高中物理教学的一些策略
- 浅谈高中生物学教学中问题情境的重要性
- 如何在思想品德课中做好教育和自我教育的结合
- 体育教师如何走进新课程
- 如何提高中学生英语听力
- 浅谈初中数学问题生活化教学
- 对文言文教学的一些看法
- 提高初中物理课堂教学效率的途径
- 构建化学“双效课堂”关键是要做到“三精一反”
- 如何引导高一学生快乐地走进物理
- 如何打造高效英语课堂
- 高中地理教学中学生创造能力培养的探讨
- 浅议“十字交叉法”在初中化学计算中的应用
- 反思教学 超越自我
- 让《弟子规》深入到思想品德课堂教学
- 初中体育课之我谈
- 高中数学教师课程合作能力提升校本策略研究
- 突出地方特色内容 丰富语文写作素材
- 树立新理念,提升初中思想品德教学效果
评价研究
百花园地
- 让和谐高效与精彩课堂同行
- 浅谈音乐在历史教学中的运用
- 实践探索机器人教育与学生素质的培养
- 浅谈《弟子规》在养成教育中的作用
- 经典阅读中的德育意蕴
- 食品安全问题研究的国内外概述
- 陕西省新课标高考数学科的试题回顾和展望
- 挖掘汉字之美 传承民族文化
- 心灵的拷问:历史教育真正的出路在哪里
- 从《窦娥冤》一剧看关汉卿的忧民情怀
- 价值澄清模式理论的内容与特点分析
- 从《鸿门宴》一文中看刘邦和项羽成败的原因
- 浅谈水粉静物画的空间表现
- 王一生——破落的执著者
- 怎样用《弟子规》教育好学校的学生
- 浅谈对邓小平理论的一点认识
- 浅谈初中语文教学情境创设之课本剧
- 如何提高校长的管理能力
- 影响城乡结合部薄弱学校教师创新积极性的因素及对策
- 运用团体辅导治疗考试焦虑的实践研究
- 顺应课改塑造新形象
- 农村乡镇中学体育工作存在的问题及对策
- 高中生物新教材必修模块教学的几点体会
- 浅谈化学入门
- 尊重实际:聋校校本课程开发的必然选择
- 学生的健康教育是中学体育教学的重中之重
- 微笑的“正能量”
- 《民间传统生物技术》校本课程的开发与研究方案
- 对初中语文新课改的思索
教学研究
- 在分组实验教学中整合三维目标的策略
- 浅析新课程标准下中学英语之情感教学
- 中学物理教学中学习兴趣的培养
- 汉语对中学英语教学的迁移作用
- 通过开展历史主题活动,培养学生的综合能力
- 扎实开展分层教学,提高课堂教学实效
- “少教多学,精讲多练”的高效课堂
- 论高中政治课教学中的穿插艺术
- 如何提高初中作文教学效率
- 浅谈地理教学中导语的设计
- 信息技术时代语文教师如何改变工作方式
- 初二英语教学中分层教学的实践与思考
- 有效英语课堂教学的实现策略
- 作业评语给我的思考
- 论高中古诗文的教学
- 初中数学学科开展口试作业探析
- 浅谈如何增强信息技术分层教学中的互动性
- 初三语文教学
- 研究性学习在化学教学中的应用
- 提高中学生英语口语水平的策略研究
- 挖掘本土历史资源,开发历史校本课程的研究
- 提高初中语文课堂教学实效性的若干思考
- 优化新课标下初中地理课堂教学的实践与思考
- 在语文教学中渗透环保教育
- 初中科学“边实验边学”的教学实践研究
- 初中体育教学中如何渗透德育教育
- 初中化学教学中科学方法教育微论
- 浅议提高课堂效率的途径
- 初中物理贯穿探究性学习的教学探索
- 浅谈高中化学探究性实验教学的实行策略
- 初中英语写作训练探究
- 初中语文教学中学生思维能力的培养
- 浅谈信息技术教学中创新能力的培养
- “四环节”教学模式在高中数学中的应用初探
- 初中体育课堂提问式教学法初探
- 高中信息技术分组教学宜异质分组
- 新课改下初中语文教学模式反思
- 浅析初中思想品德优质课中存在的问题
- 浅谈信息技术课堂教学中任务选题的设计
- 化学四步式教学法的探索与实践
- 构建高效历史课堂 关注学生长远发展
- 教学中的反思和调查
- 运用游戏教学应注意的问题
- “尝试教学法”在初中物理教学中的应用
- 浅谈新课改下高中英语的教与学
- 学生数学课内自主学习能力的培养
- 浅议高中数学学习障碍的成因及对策
- 优化语文教学,构建高效课堂
- 提升网络素养 促进网络学习
- 创新教育在初中数学教学中的应用
- 对初中数学课堂教学有效性的认识与思考
- 浅谈对《新目标英语》语法教学的思考
- 边远山区中学生音乐素养的培养
- 了解民族文化 放飞美的希望
- 略谈高中生古诗词意境鉴赏能力的培养
- 高三物理复习备考策略
- 中学作文教学中自主写作能力的培养
- 论语言艺术在教育工作中的运用
- 浅谈“图像型计算”专题复习课教学
- 合作学习之我见
- 新课程教学中高中生物教学模式初探
- 信息技术对高中生物教学的影响
- 课改背景下高中数学教学设计碎思
- 实现高中化学高效教学的新策略
- 带着锁链的舞蹈
- 采取有效反馈及评价,实现高效课堂
- 以“数字校园建设与应用”促学校信息化大发展
- 优化物理课堂 培养创新能力
杏坛沙龙
- 新教师的那些幸福
- 鼓励
- 教育十年伴我成长
- 班有叛逆期学生
- 今生与你们共相伴
- 请让我在晨曦里呼唤你的名字
- 谈怎样写景物
- 浅谈优秀班主任的“爱心”
- 做一名智慧型班主任的几点思考
- 浅议学困生的转化
- 职校生厌学心理及对策邹议
- 班主任工作,怎一个“严”字了得
- 学习有捷径
- 人生当如何?
- 师爱无痕,生灵有迹
- 浅谈班主任与高考备考
- 孩子,让我陪你一起长大
- 如何让学生做班级的主人
- 浅谈用尊重和赏识转化学困生
- 我在晨会工作中的几点做法
- 要让师生成为有终身学习能力和责任心的人
- 我和我班的孩子们
- 我校班级文化建设的成就和心得体会
- 一堂特殊的思品课
- 怎样使自己成为一名受欢迎的语文老师
- 如何建立良好的师生关系
- 学生不良行为习惯矫正举例
- 东元生命课堂下的班级创新管理
- 在班级管理中用赏识教育对待德困生的探究
- 修剪式教育伴孩子一路成长
- 浅谈高中语文阅读教学的方法
- 青春期“顶牛”学生的教育策略
- 亲情是教育的源泉

