2022年3期
小学教学研究·理论版
课程建设
教学探索
- “双减”政策下语文当堂作文的应然与必然
- 小学高年级阅读策略单元教学实践探索
- 音乐欣赏教学视听联觉的应用
- 基于“向学而教”观点下的策略教学实践和思考
- 基于建构理论引领下的小学语文教学例谈
- 归真返璞读文言
- “互联网+”时代音乐教育资源的建设与探究
- “疫情”背景下英语线上教学的实践与思考
- 美术核心素养理念下中华传统文化的浸润和传承策略
- 以文带言“文“言”共生
- 生活化教学：道德与法治学科教学策略的应然选择
- 将学生从“前置概念”中解脱出来
- 走出儿童美术“概念化”的思维藩篱
- 科学教学中“做与思”有效融合的策略
- 从经历到经验 从简模到精模
- “四驾马车”育动高年级体育课
- “铺垫、引导、评价”三步法，促进数学语言训练
- 抓住矛盾冲突 提升学生阅读力
- 用好信息技术，推动道德与法治课堂改革
- 智慧引领 助力运算意识发展
- 浅谈情境创设在音乐课堂教学中的应用
- 减少错误，巧妙解题
- 深入理解文本的必要前提与硬性标准
- 区域新岗班主任培训的实践探索
- 自主融合：特殊儿童游戏中教师有效介入研探