2013年3期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
教坛新解
- 巧设计 精练习 促有效
- 激学生之“悱”做“水到渠成”之事
- 内容丰富化形式多样化与评读的作用
- 如何引导学生自主探究新知
- 浅析如何引导学生“绿色上网”
- 用我的温暖呵护你的今天
- 小学科学课探究活动中教师的有效指导
- 应用题教学中创新思维的培养
- 教学中的师生交往
- 提高小学科学探究活动的实效性
- 如何教学实效性
- 小学科学探究活动中低效行为的成因
- 对小学生 “提问”的反思
- 让我们的科学探究向家庭延伸
- 优化数学课堂教学策略
- 如何培养小学高年级学生的问题意识
- 让科学探究成为学生的快乐活动
- 低年级“问题解决”教学的现状及策略
- 让“信息技术”为数学课堂教学插上“高效”的翅膀
- 不断改进方法 提高教学质量
- 小学科学教学中构建学生科学探究能力的策略研究
- 对简单应用题教学的再认识
- 有效提问让课堂更加美丽
- 有效练习挣脱枯燥无味的“枷锁”
- “认知结构”理论在教学中培养学生科学观察能力的应用
- 对小学科学实验课程教学方式的探究
学生素质
发展渗透
- 更新教学观念提高课堂教学的有效性
- 点燃希望绽放绚丽花朵
- 小学高年级数学反思习惯的培养
- 在加强口算教学上的几点尝试
- 民间体育游戏在小学体育教学中的运用
- 特长生资源利用的实践研究
- 感性的点燃 理性的启发
- 激发兴趣 愉快学习
- 把自己的领悟与学生分享
- 回归生活 激发兴趣
- 利用学校图书馆
- 抓计算之根本 促能力之提升
- 活跃课堂学习氛围之探析
- 点击鼠标激活信息技术环境下的数学课堂
- 多媒体技术的应用使集体生活更多姿多彩
- 实施研究性学习“路线图”中的四个关系
- 开启学生心中的创新之门
- 游泳运动员的赛前心理训练
- 让学生个性飞扬
- 用不同的教学方法培养学生的能力
- 在语文教学中渗透心理健康教育
- 让课堂中的错误演绎精彩
- 在美术教学中发展儿童的创造性思维能力
- 让[合作]从形式走向实质
- 基于“乐”关注“易”透出“放”
- 科学运用多媒体提高小学英语教学效益
- 让“书香”浸润农村孩子的人生
- 传承与创新是其不竭的生命力
- 如何培养学生的自学能力
课程探讨
- 教育现代化中德育教育的切入点和特征的研究
- 语文因科学散发迷人花香
- 美术课堂教学中渗透理想教育的实践研究
- 情感教育不可忽视
- 读懂 想象 感受
- 能动互动以智激智
- 无限风光在[山脚]
- 孩子[粗心]的深层原因剖析
- 浅谈如何复述课文
- 繁花迷眼需静观课改热潮冷思考
- 重组课堂信息打造灵动课堂
- 培养学生的读书习惯
- 读得快乐 说得精彩
- 创设的基本策略
- “数的运算”有效教学初探
- 对农村小学生学习情况存在问题的几点思考
- 注意谈话方法提高与后进生谈心的效果
- 《山谷中的谜底》教学设计
- 游戏在小学篮球教学中的融合艺术
- 小学科学课堂中合理猜想的四个策略
- 千江有水千江月
- 浅析信息技术课堂提问的好处
- 小学数学中的互动教学
- 小学数学课始导入例谈
- 多管齐成就精彩
- 立足乡土 立足实际 立足校本
学科支持
- 收获心情收获惊喜收获真心
- 信息技术让阅读教学更精彩
- 从鸦雀无声到畅所欲言的转变
- 从技能到思维
- 以现代教育技术平台优化科学实验教学
- 教学中构建和谐师生关系
- 点燃教育的正能量
- 新课程背景下的有效备课
- 启发式提问式理论结合实际
- 铺就专业发展道路塑造辉煌教育人生
- 陶教育思想在小学数学教育教学中的应用
- 变“单向性”为“多向性”的现代管理思维模式
- 小学科学教学应适时从“简”
- 建构以学习为中心的教学文化
- 指导学生开展“三个一”活动点滴
- 小学数学应用题的教学策略
- 如何在课堂的基础上寻求拓展
- 让小学生学会真情表达
- 老师，你厉害点
- 课堂的有效性教学的生命线
- 如何建设和谐校园
- 用心浇灌的花会开得更艳
- 课堂中教师的提问与回答艺术
- 如何促进师生间的情感交流
- 对特教学校班主任专业化发展的思考
- 小学科技实践活动的选题
- 新理念呼唤“表扬”的新艺术
- 探索针对青春期少年的家庭教育策略
- 智擒娃娃军
- 现状与建设
教学研究
- 孩子，请秀出你的“精彩”
- 关注文本细读成就有效课堂
- 新理念下备课管理轻重有度
- 找准切入点巧妙解题
- 培养朗读能力需要实践和努力
- 优化四个着力点
- 快乐中体验 体验中学习
- 从兴趣入手引导学生主动参与学习过程
- 阅读教学个性化破茧成蝶振翼飞
- 学而不厌 诲人不倦
- 对话课堂收获成长
- 小学信息技术教与学
- 让孩子享受阅读的幸福
- 让课堂成为学生的乐园
- 和拖调说 Bye bye
- 信息技术在小学英语课堂教学中的有效运用
- 从小培养打好基础系统训练积极提高
- 如何唱好复习课“三步曲”
- 变“一潭静水”为“一泓活水”
- 让学生在自主合作学习中成长
- 一种好习惯的培养
- 教学中的评析与提高方法
- 用心点燃希望 用爱照亮心灵
- 关注“没有天赋”的学生
- 如何让学生喜欢你的课
- 高重认识 把握要求 教给方法
- 融科学元素于课间文化
- 预见不再错过
学前教诲
- 依托信息技术园本特色促教师专业化发展
- 幼儿园科学教育生成性课程资源探析
- 语言情境在幼儿园教学活动中的作用
- 如何在综合活动中有效地开发家长资源
- “老师，请等我一会儿”
- 在角色游戏中培养幼儿运用数学解决问题的能力
- 种植扬起幼儿合作能力之帆
- 幼儿语言的发展促进幼儿陶艺的创造
- “画”里有“话”妙趣多
- 多媒体在小班英语教学中的点睛之处
- 创于器械 玩出精彩
- 从《大美术教育理念下的幼儿主题美术活动设计》的研究
- 让探索成为主导让体验丰润科学
- 亲子活动中家长的角色定位
- 让“快乐拉丁”艺术之灵舞动
- 步步精心创设班级科学区角环境
- 园本培训帮助教师专业化发展
- 发挥想象力 提高观察能力
- 幼儿园里的《弟子规》诵读
- 巧做体育器械 发展幼儿身心
- 追求“理智、真实、艺术”的评价
- 利用乡土玩具提高幼儿综合素质在探
- 绘本阅读让幼儿感知社会
- 浅谈幼儿象征期心理及其培养方式
- 打造有“气场”的课堂
- 注重审美环境 开发课程资源
- 多元智力理论应用于幼儿园教育改革的策略
- 挖掘本土资源创建园本特色
- 环境创设在幼儿活动中的作用
- 幼儿园课题研究的常态化策略
- 课堂教学中幼儿主体地位的确定
- 幼儿素质教育活动中语言教学的研究
- 适宜的才是最好的
- 沟通，从心开始
- 丰富幼儿的认知经验有效开展课程活动
- 做好幼小衔接 促进幼儿成长
- 利用网络科技 促进家园合作
- “做中学”在编织教学中的实践
- 大自然教育“四部曲”
- 师幼开放情境中的科学“智慧性”教育
- 提问也是一种艺术
- 美术活动中语言指导对幼儿创造的作用
- 试论幼儿园教学活动中的教学情境创设策略