2013年4期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
学科支持
- 让生命在班级文化建设中拔节成长
- 深度耕梨：和文本智慧对话
- “第二课堂”对科学精神培养的调查与研究
- 优化合作学习 绽放课堂魅力
- 构建自主开放的新型课堂
- 浅谈小学信息技术教学中小组合作学习的“形神兼备”
- 对学生课堂安全事故发生的“预见性”
- 用爱去为他们撑起阳光灿烂的天空
- 谈科学课与信息技术的整合
- 谈小学生前概念转变策略
- 如何提高小学数学学具操作的效果
- 小学科学实践作业的组织和实施策略
- 新课改对小学教师提高全面素质的要求
- 在思考中教学
- 有效开展综合实践活动
- 人文关怀是学习进步的助推器
- 观察自然 积累素材 评改结合
- 倡导研究性学习方法提升信息技术教学效益
- 落实以学定教 引领学力提升
- 知已知彼 以爱感人 宽容理解 赏识激励
- 用心打造美丽班级
- 镇江市润州区少年科学院区域建设与科学发展的探索
- 小学数学课堂教学存在的问题和对策
- 无为而治 有为辅导
- 如何组织小学科学学科的教学环节
- 谈教育教学中软环境创设的魅力
- 小学计算机教学中自主学习网络支持平台的设计要素
- 班级博客让学生真正成为班集体的主人
- 精心设计适合学生发展的作业
- 开放式教学课堂对于小学数学的促进分析
- “有效教学”三题
学生素质
- 在数学教学中培养学生自主学习能力浅探
- 低年级学生识图能力的培养
- 善于倾听赢得精彩
- 体育教学中加强心理健康教育
- 教学生学会“自主探究”
- 增强实验能力提升科学素质
- 让每一朵花都盛情开放
- 延伸品德课堂拓展丰富阅读
- 科学探究过程中道德情感培养之浅见
- 如何在语文教学中培养学生的科学思想
- 学以致用开辟学生持续发展的渠道
- 激发探究欲望，培养科学素养
- 小学生计算能力的培养
- 记数学日记 悟数学魅力
- “后进生”的酸甜苦辣
- 小学生心理抗挫能力的培养
- 自信造就精彩
- 培养兴趣教给方法
- 如何培养智障学生的口语表达能力
- 如何培养小学生良好的课堂学习习惯
- 教学艺术的本真不在于唤醒和鼓舞
- 培养能力 创设和谐 重视评价 示范引导
- 让学生在教学中体验美感受美
- 以“趣”激励后进生
- 小学体育教学与心理健康的结合探析
- 不要忽视教材中的文本插图
- 多渠道拓展学习
- 如何培养学生的自主学习能力
- 减负增效 科学育人
- 小学生自主学习能力的培养
- 培养幼儿心理素质的几点体会
- 如何培养小学生的计算能力
课程探讨
- 提高小组合作学习效率之我见
- 学科教学渗透心理健康教育的研究述评
- 例谈“提高小学生课堂发言质量的策略”
- 小学数学课堂教学要有趣味性
- 把复习教学的步子迈得再大些
- 情真意切，因需而教
- 妙用“错误”资源，促成精彩课堂
- 构建新课标下动态生成的小学数学课堂
- 因“乐”学，而学得“乐”
- 培养小学生体育运动兴趣的方法及运用
- 小学科学教学实效性探索
- 如何培养学生的阅读兴趣
- 关注小学阶段阅读量的积累
- 巧妙的教学方法化解“枯燥无味”
- 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
- 用爱温暖特殊学生的心灵
- 深度思考 增效数学课堂
- 引领学生自主学习体味学习的妙处
- 追求“整而有效”的英语课堂
- 回归教育本源 构建生态课堂
- 显微镜下的世界
- 构建自主有效课堂创设诗情画意的课
- 等待
- “多维度”训练提高学生口语能力
- 歌谣渗透课堂提高教学质量
- 在情景中体验在实践中学习
- 小学数学有效引导方法“谈”
- 浅谈开展小学科学的有效教学
- 巧用媒体优化教学
- 创设语文情景教学优化学生非智力因素
- 生活——让课堂散发生命的魅力
- 关注指导，成就每一个学生
- 教学中合作学习的几点技巧
学前教诲
- 农村幼教师资存在的问题及解决措施
- 让幼儿作品在环境布置中闪耀光芒
- 试论幼儿教师的三重身份
- 让美术成为孩子心灵自由呼吸的窗口
- 在家园合作中对自制玩具的研究
- 碰撞 对话 融合
- 我们喜欢“小画家俱乐部”
- 美术教育与幼儿创造力培养
- 家园配合培养小班幼儿能力
- 幼儿冲突行为中教师的有效指导策略
- 快乐拉丁 快乐交往
- 因地制宜开展幼儿体育活动
- 绘本阅读促进幼儿精神成长有效教学策略
- 浅谈幼儿园“绿色环保”教育情景的创设
- 区域游戏教学中幼儿想象力的培养
- 爱——幼儿成长的第一步阶梯
- 关注小班幼儿在体育活动中的退缩行为
- 浅谈小班游戏式美术教学
- 以教学案例研究为依托促进幼儿教师专业成长
- 幼儿分享行为的培养策略
- 浅谈幼儿良好行为习惯养成的策略
- 美优化管理 管理蕴育美
- 浅谈幼儿的早期教育
- 如何让农村幼儿真正享受自然
- 律动教育活动中幼儿健康情绪的培养
- 早期教育增进亲子关系的调味剂
- 幼儿绘画教学的思考与实践
- 幼儿语言学习的新平台
- 幼儿园情境式体育游戏的魅力
- 在剪纸活动中培养幼儿创新力的实践与反思
- 养成教育教师先行
- 探索——为科学活动增添色彩
- 户外活动中幼儿自我保护能力的培养
- 幼儿园角色环境之我见
- 手偶剧场天天演
- 以儿童的视野创造美术
- 运用多元智能理论构建幼儿园小组化活动模式
- 幼儿园数学教学活动中玩教具的运用
- 浅谈幼儿音乐教育的定位
- 幼儿教师克服心理健康问题的教育对策
- 生活教育初探
- 谈当代家庭教育的利弊
- 如何在教学中培养幼儿的语言能力
- 幼儿游戏成果激励性评价法
- 真诚牵手家园共赢
- 谈幼儿园伦巴舞的常态教学
- 大班幼儿自我意识能力培养三部曲
- 践行生活教育思想开展【娃娃家】游戏活动
- 做人，从幼儿抓起
- “像根一样扎实，像藤一样攀登”
发展渗透
- 突破教学难点 提高教学质量
- 童话表演让课堂更精彩
- 汲取养分滋养心灵
- 看图写话中变“画”为“话”
- “补白”补出来的精彩
- 《10以内数的加减法》教学设计
- 让孩子真心地【笑】出来
- 利用信息技术辅助科学课教学
- “生态课堂”建构刍议
- 在绿色课间文化里唱响生命之歌
- 出“丑”的强过歇手的
- 《食物的消化》教学设计
- 孩子，老师陪着你一起长大！
- 用对话演绎精彩课堂
- 教学中教师的主导作用探析
- 运用现代教育技术帮助学生成为英语学习的小主人
- 激发兴趣 引导观察 互帮互助 联系生活
- 如何使学生进行体验式学习
- 《苹果为什么会落地》教学设计
- 浅谈小学信息技术教与学四点结合
- 在科学探究活动中加强学生科学思维
- 课堂教学中如何启发学生自主学习
- 小学高年级数学教学中的“有效引导”策略探讨
- 以激励诱说，因指导会说
- 钻研教学方法恰当运用
- 浅谈小学数学课堂教学中的情境创设
- 合理安排 形式多样 培养引导
- 倡导分享 走出困境
教学研究
- 任务型课堂教学的策略
- 自制课件在教学中的运用
- 探索有效作业 提高教学实效
- 小学生自主学习习惯的培养
- 课内生根课外开花
- 让孩子融入群体
- 生态课堂的模式转变
- 绿色竞争 双赢成长
- 探讨小学信息技术课堂教学
- 艺术性提问彰显课堂魅力的推手
- 构建自主探究课堂促进学生有效发展
- “小”处练笔 “真”情拥有
- 引导学生理解课文应关注他们的体验
- 让数学作业多彩起来
- 让说明文教学散发浓浓的语文味
- 小学美术课堂示范教学的问题分析及建议
- 精心创设课堂提高小学科学教学的有效性
- 小学科学教学方式转变的必要性
- 用“好”练习提升课堂教学的实效性
- 小学语文游戏化教学
- 数感——开启数学之门的钥匙
- 《声音是怎样产生的》教学设计
- 培养学生对信息技术的持久性兴趣
- 《雾凇》教学设计
- 生活语境本色课堂的自觉追求
- 创设情境给学生情感体验的『支点』
- 浅谈课堂上『翻阅』孩子的生命
- 关注数字表达，体悟人物品质
- 老调重谈话读书
- 问渠那得清如许为有源头活水来
- 让“对话理论”浸润教学
- 农村小学英语复习教学生活化研究
- “一波三折”的科学探究活动
- 科学把握读写结合的度
教坛新解
- 激发学生兴趣提高学习能力
- 小教体育教学中的创新教育
- 将新课改理念落实到教学实践中
- 让学生们在实验中有所启迪和收获
- 多元解读文本珍视独特感受
- 倡导自主读书提升学生的阅读能力
- 教学中播下“美”的种子
- 激发兴趣 细心指导 体验成功
- 提高兴趣 联系生活 循序指导
- 培养学生问题意识的策略
- 放飞学生的想像翅膀体会数学的妙趣所在
- 如何让课堂充满活力
- 数学课堂情境创设
- 培养学生的倾听习惯之我见
- 增强学生感知认识提高科学教学成效
- 如何发挥劳技课的育人功能
- 数学课堂话【激趣】
- 如何在小学数学教学中培养学生创造性思维能力
- 小学生解题粗心现象微探
- 教学因创新而绽放异彩
- 巧用“差异资源库”进行个性化教学
- 让学生真正成为课堂的主人
- 变“单调抽象”为“生动活泼”
- 讲究教学方法 培养学习兴趣
- 精心设计提问，提升教学质量
- 让每个孩子都做快乐的舞者
- 小学教学中合作学习策略探讨
- 对小学劳动课的再认识