面向２１世纪　改革培养模式、教学内容和课程体系

迟作辰

一、改革培养模式、教学内容和课程体系的迫切性

高等学校培养的人才能否适应21世纪社会的需要，培养模式、教学内容和课程体系是问题的核心所在。

我国的经济体制正在转轨，市场经济发展非常迅速。目前高等教育中按专业培养模式的弊端愈来愈突出，与培养21世纪所需要的人才严重不适应。由于专业范围狭窄，使得毕业生的知识结构、所具有的能力和素质不能适应工作的需要及向新技术领域的转移和发展。行业的兴衰及产品的生产状况直接影响相关专业的生存和发展。在教学内容和课程体系上，受专业面过窄的影响，内容重复、冗余的部分甚多，使学科间交叉、渗透、综合很难实现，因而人才培养综合素质不高，难以培养出复合型、开发型的人才。很多教师由于受专业划分的氛围限制，长期固定在单一专业和课程中谋求发展，结果业务上难有大的突破。现代工业的发展对工程技术人才提出了更高的要求，只掌握一门专业技术是远远不够的，只有在相关学科间游刃有余，才有可能占领科学技术的前沿。若不能在更大范围内、更高层次上实现多学科的综合、交叉，就难以办成一流的学校，培养出一流的人才。所以，在教学改革中，应该加强学科建设，调整系的建制，变按专业培养人才模式为按学科培养人才的模式，以改善培养人才的知识结构，提高人才的全面素质及向新技术领域转移、开拓的能力。

作为理、工……