关于普通高校体育教学改革的两点思考

姚继伟　杨　杰　胡大威

一、教学指导思想必须改变

要改变以技术教学为中心，树立以素质培养为中心的教学指导思想。素质教育反映了当今社会发展对教育的巨大冲击，也体现了人们对提高民族素质的不馏追求。加强体育素质教育，不仅是国家、社会和个人的需要，也是体育发展的需要。这种需要是与人的全面发展的目标相一致的。随着对“终身体育”思想认识的深化，人们愈来愈重视学校体育的长远效益。随着市场经济体制的逐步建立，要求人才必须有强健的体魄和充沛的精力；同样学历的人，对社会贡献的大小，并不仅仅取决于分数的高低，而往往还与他健康工作的年限成正比。人们常常为中青年科学家英年早逝而惋惜，并羡慕那些年逾古稀还充满创造活力的老科学家。这些老科学家们共同的经验就是在学生时代重视体育，掌握了锻炼身体的知识、技能和技术，培养了终身锻炼的习惯，提高了生活质量。“生命在于运动”，传统养生的“恒动”学说告诉我们，健康并非一劳永逸的事，因此，学校体、育不仅要重视现在，而且要为学生终身受益服务。高校体育要把素质培养作为教学改革的首要任务，为今后体育的发展在质的方面奠定内在潜力基础。体育素质是体育一切功能在质的方面的内在潜力基础，是开展体育运动的先决条件。体育素质主要包括：身体基本活动能力和运动能力；对体育的认识、观念的形成；具有参与体育运动的欲望和要求；……