以教科研为龙头推动素质教育深入开展

顾开胜

“睢宁儿童画”饮誉国际，是我校的一大特色。“九五”期间，我们把学校特色建设与素质教育紧密结合，通过教育科研，培养了一大批高素质的教师，推动了学校整体工作的开展。

一、构建科研组织网络，规范教育科研管理。

实践告诉我们，建立科学合理的教科研活动机制，是启动和不断深化教科研工作的前提。为此，我们着重抓好组织、制度、课题及奖励的落实。

第一，组织落实。为统一规划，领导全校的教育科研工作，我校成立以校长室为龙头、教科室为主体的学校教科研领导小组，形成了教科室——课题组——实验教师组成的三级科研组织。特聘请南京师大两位教授作为教科研顾问，并请市县教科所的专家组织协作攻关。

第二，制度落实。我们制定和完善了有关教育科研的选题论证、中期检查、成果鉴定和成果推广的工作规范。提出了教学各部门和有关教学人员进行教育科研的职责要求，把教育科研工作列为校内考核的重要内容，并作为评优、晋升和职称评定的主要依据。实验教师按照实验任务书的要求，认真做好实验前的资料摸底工作和实验中的过程记录，并将学生作业、作品以及与课题有关的资料分类保存，定期上交校总课题组。校课题组每学期评选优秀实验论文，并按年度分阶段进行工作总结，评选优秀实验教师、优秀科研教师、教育科研带头人。学校规定每周四晚上、每两周的星期六为课题组的研究活动时间，每次活动做到有内容、有重点。……