实施“减负”应引导学生增强五个意识

施建

当前，切实减轻中小学生过重的课业负担，全面推进素质教育，已成为教育系统和社会各界的共同关心的问题。“减负”要抓出成效，需要学校、家庭、社会的共同配合。同时，在“减负”实施过程中，应加强对学生的教育，在正确认识“减负”的基础上，引导学生增强五个意识。

一是竞争意识。“减负”的根本目的，是要全面推进素质教育，促进青少年的健康成长。素质教育需要坚持“三个面向”，即面向现代化、面向世界、面向未来。当今世界综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。我们正在培育的中小学生是21世纪的一代新人，如果他们没有强烈的进取心和竞争意识是难以肩负中华民族伟大复兴的重任的。我们要通过教育使学生认识到：“减负”是为他们的健康成长提供极好的机遇，应该抓住机遇，认真学习，积极进取，树立强烈的竞争意识，争当现代化建设的合格人才。

二是质量意识。传统的应试教育，给学生带来很大的心理压力，实施“减负”正是为了使学生轻装上阵，全面发展。但同时应引起我们注意的是：“双基”仍是学校教育追求的目标之一，考试仍是我们检查、巩固知识的必要手段。实施“减负”应不忘引导学生更加注重学习的效益，合理支配时间，在一定的时间内提高学习效率。企业“减员”是为了“增效”，同样，教育改革的“减负”是为了提高教和学的质量。

三是全面发展意识。实施“减负”，就要把学习的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主人，通过教师的指导，让学生喜欢学、乐于学。……