做四十八小时父母

潘家增

美国是一个崇尚个人自由、个性解放的国家,“性自由”、“性解放”曾流行一时,早在六七十年代,青少年未婚同居、“少女妈妈”现象就相当普遍。然而,随之而来的社会问题令许多家长和社会有识之士深感不安,特别是性病和艾滋病的流行,给了那些“性自由”的鼓吹者们当头一棒。在这样的情况下,美国的青少年性教育开始得到了社会的重视。

坦然说“性”

在美国的许多地方,如果一名女中学生未婚怀孕,学校不但不会给予任何处分,反而会予以特别的照顾,比如中午会额外增加一份营养餐,身体不适时给予特别关照。在这样的道德标准下,在学校如何进行青少年性教育,就成了人们关心的问题。

按照《全美性教育纲要》,把适应对象的年龄分成四级。一级是5～8岁(小学低年级),二级是9～12岁(小学高年级),三级是13～15岁(初中),四级是16～18岁(高中)。不同的年龄级介绍或讲授不同的内容,进行所谓的分类施教。如在介绍人类生殖系统的生理解剖时,对小学低年级学生,有这样几个方面的内容:①人体的每一部分均有特定功能和科学名称。②每一个人的性器官、生殖系统和遗传因素决定这个人是男还是女。③男孩和男人有阴茎、阴囊和睾丸。④女孩和女人有阴蒂、阴道、子宫和卵巢。⑤男孩和女孩都有一些身体部位对触摸感到舒服。对9～12岁的孩子,会介绍:①内外生殖器官于青春期开始发育并逐渐成熟。②青春期女孩开始来月经,男孩开始有遗精。对进入初中的学生,性教育的内容主要是:①性反应和生殖不是一回事,它们是两个不同的功能系统。……