WTO与中国教育

劳凯声

中国加入WTO的目标已接近实现，它对我国经济会产生什么样的影响，这已引起人们的普遍重视。然而它对中国的教育将会产生什么样的影响？中国的教育将如何应对？我们会遇到什么样的机会和挑战？我们应该设计一种什么样的教育？对这些问题，人们显然还缺乏足够的认识和研究。

一、中国站在WTO的门槛上。

WTO是世界上惟一处理国与国之间贸易规则的国际组织，其宗旨是通过约束各国政府的贸易政策，为国际商业提供一种基本的法律规则。WTO所提供的这种法律规则的核心就是开放贸易，也就是使贸易尽可能自由地流动。

开放贸易的基本依据是所谓的忱较优势”说。据说，诺贝尔奖金获得者、世界著名的经济学家保罗·萨缪尔森曾受到数学家斯坦尼斯劳。乌拉姆的挑战，乌拉姆要求萨缪尔森在所有社会科学中找出一个既能在逻辑上成立，又在现实中有意义的命题。萨缪尔森花了几年的时间才找到一个他自认为能同时符合乌拉姆所提的两个条件的经济学命题，这就是“比较优势”。

“比较优势”是相对于绝对优势而言的。比如A国在高等教育方面有优势，而B国在职业教育方面有优势，双方通过贸易出口自己的教育产品或服务，都会从中获利。这是通常所说的绝对优势。但如果A国在教育的任何方面都强于B国，其结果又会如何呢？根据‘比较优势”原则，A、B两国仍然可以从相互贸易中获利。如果A国在高等教育方面具有更大的优势，而在职业教育方面相对只有较小优势，那么A国应将资源投在它干得最好的高等教育领域，并将其产品和服务出口到B国。……