新世纪中国基础教育课程教材改革

吕达

中国基础教育新一轮课程改革的构想

目前，中国基础教育课程改革正在紧锣密鼓地进行。国家为这次课程改革投入的人力、物力和财力远远超过了以往任何一次课程改革。人们有理由期待，这次课程改革应该取得相应的成果。

根据正在草拟之中的《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神，新的基础教育课程体系将突出培养学生的创新精神和实践能力，为造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。具体目标是：

——改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，并使获得知识与技能的过程，成为学会学习和形成正确价值观的过程。

——改革课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，重视课程均衡性、综合性和选择性。

——改革课程内容繁、难、多、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选包括信息技术在内的终身学习必备的基础知识和技能。

——改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

——淡化评价的甄别与选拔的作用，建立评价内容多元、评价方式多样，着眼于促进学生发展、教师提高并有效改进教学实践的评价体系。

——改革课程管理过于集中的状况，建立国家、地方、学校三级课程管理体系，增强课程对地方、学校及学生的适应性。……