让阳光洒满心田

梁伟国 余慧娟 任国平

五年前，河北省石家庄市教委专门就中小学生心理健康教育问题开展了“百所学校、千名教师、万名学生”调查。面对收回的问卷，无论是教育行政部门的同志，还是校长和教师，都感到了些许的意外与尴尬：

——在“最讨厌的人是谁”一栏内，有的学生填写的是妈妈”;有的填写的是班主任”。

——在“最苦恼的事”一栏，许多学生填写的是找不到知心朋友”;有一个女生，画了一只小狗，名字叫“花花”，下面注的是花花是我的惟一知心朋友”。

——在最希望的事”一栏，有学生填写的是“痛痛快快的大哭一场”。

调查中发现，约有32%的学生具有心理异常表现，也就是说中小学生中有1/3的人存在比较明显的心理问题：焦虑、偏执、自卑、孤僻、心胸狭隘、抑郁多疑，从而造成厌学、逃学、敌对、人际关系不适，甚至产生出走、轻生等后果。

新时期的中小学学生究竟怎么了？他们在成长过程中遇到了哪些问题？他们有着什么样的内心世界？我们对学生真的了解吗？

通过对调查问卷的梳理和分析，石家庄市教委把学生成长中遇到的心理问题大致归为三类：一是学习压力过重;二是人际交往不适;三是自我意识失衡——这三类问题占了全部问题的90%以上。

在全面实施素质教育的今天，面向全体学生，培养学生健全的人格，使学生形成积极向上、乐观合群、有顽强意志和抗挫能力的心理品质，显得尤为重要和迫切。

从1995年开始，针对新时期学生的心理需要和出现的问题，石家庄市在全市中小学开展了心理健康教育，大胆探索，勇于实践，积累了不少经验。……