从阅读中习得外语的精髓

文／张　联

语言和思维是同一的，各种语言的语法是共同的，其词汇表达的概念、关系和意义也是一样的，语言之间的差异只在于词的发音和书写形式。这种理论占据人们的思想长达几千年，基于此，教授另一种语言，就是实现两种语言的互译，语法——翻译法作为外语的主导教学方法，曾独占鳌头。进入20世纪，如听说法、认知法、交际法等教学方法纷纷涌现，出现了空前的活跃局面。语法——翻译法本身也逐渐正视自身的不足，其机械、脱离语言环境和实际意义的弊病日见明显，于是它也开始注意阅读能力，把阅读教学放在首位，并贯穿始终。

普遍重视字词句段，忽略有效阅读和听力，学生沉溺于题海战中。学习英语的时间与收效不成正比，成绩与能力严重脱节，成为有识人士焦虑的问题。由著名英语教育专家、北京外国语大学薄冰教授主编的这套《课外英语》，精选欧美名篇名作，按照不同年级的接受程度由浅入深辑成6册，中英对照，导读注释，限定阅读时间，配备美国口语专家的朗诵磁带。充分体现了薄冰先生对英语教学的思考，“学习英语要扎扎实实，还要大量阅读英语文章，各种体裁的文章都要去读。这样，英语水平才能真正提高上去。”

学习英语的最终目的是要顺畅地阅读，流利地说话。光听不说，光写不读，是学不好的。读的速度逐渐加快，读的内容越来越多，在提高语言水平的同时，广泛学习有关知识，汲取另一种文化的精华，是学好英语屡试不爽的好方法。……