创新学习：学海无涯乐作舟

任丽俊 范婷婷

自古有言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，还有“头悬梁，锥刺骨”的故事，说的都是读书学习的艰难。

有的学生把学习当做一种负担：凭什么为了明天的生活而牺牲了今天，把今天的生活搞得索然无味呢？学习是为了更好地生活，而不是经受痛苦。学生的这些话难道全无道理吗？

作为教师，我们深信：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话充分地说出了兴趣在学习中的重要意义。

我们认为，学习兴趣是学生想学、乐学的一種基本情感，需要教师激发、保护。因为兴趣无论对于人的理想、信念、世界观的形成，还是对于推动人探寻知识，激励人去不断钻研，最终提高自身的知识水平和能力都是有很大作用的。

如果学习成为每一位学生的兴趣和爱好，学生始终保持着愉快而高涨的学习情绪，处于一种主动的学习状态，如果学生始终能够以“乐”与“趣”的状态学习，那么，对他们创新精神和实践能力的培养就有了非常可靠的基础。

如何才能使今天的“学习生括”变得富有乐趣呢？

一、体会情感，培养兴趣。

教师在课堂上起主导作用，而真正的教学主体是学生。在课堂中应以兴趣为前提，体会学生的学习情感，让兴趣贯穿课堂45分钟。学生对知识的掌握不能单靠教师讲解.更重要的是让学生去悟”。当然，学生主体性的发挥还要依赖于教师主导作用的发挥。

让学生走出“观众席”，走上舞台”，当“演员”，主动参与教学过程，师生合作学习——让学生当好生角”，教师当好“导演”。……