如何开展“做中学”科学教育

苏伟玲

21世纪，科学技术对人类和社会的影响力更加深刻。因此尽早地对儿童进行科学教育，提高儿童的科学素养，将对他们一生的发展产生重要的作用。从2001年起，我园在儿童中开展了馓中学”的科学教育实验，探索对幼儿园孩子进行科学教育的规律，取得了一定的经验。

综观国际科学教育的研究与改革的趋势，都十分强调以受教育者亲自动手的方式开展科学教育。借鉴国外的先进经验，我们确立了利用本土资源开展做中学科学教育的理念。所谓利用本土资源开展做中学科学教育，即教学案例来源于生活，就地取材，让儿童在动手参与探究的过程中接受科学教育。因为生活化是引发儿童主动学习的重要前提和条件，只有当儿童真正感到所要学习的内容是他想要知道的东西或想要解决的问题，他才能积极主动地学习和理解事物及其关系，才能热心于对自己身边的事物进行初步的科学探索，从而增强科学探究的兴趣，提高科学素养水平。

1.在幼儿园开展做中学科学教育应遵循的几项原则。首先应该依据国家制定的科学教育大纲开展科学教育活动;应该引导儿童对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望;从生活或媒体中儿童熟悉的科技成果入手，引导儿童感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬;在儿童生活经验的基础上，帮助他们了解自然、环境与人类生活的关系。……