为了每一位学生的发展

于平

新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”。新课程倡导的教育评价体系是促进学生成长、教师发展和学校教育质量提高的新型教育评价体系。因此，在新课程推进的过程中，教育评价自身理论体系亟须进一步更新和完普。以北京师范大学副校长董奇教授为首的国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组在这方面作了有益的探索。

两年多来，评价项目组不仅进行了大置的国际比较研究和理论探索，而且，以饱满的热情走进新课程改革实验区、走进学校、走进课堂，通过调研、访谈、研讨、培训等多种方式，发现、解决教育评价改革中的各种问题，积累了大量实践资料，从“教育评价的基本原理”、学生评价”、“教师评价”、“学校评价”、“考试改革”、“课程评价”和“教育评价方法与技术”等几个方面建构了新课程教育评价改革新体系，井编著了《新课程与教育评价改革的探索》丛书。其中：

《成长记录袋的基本原理与应用》一书，借助国内外大量的研究资料和典型案例，详细地介绍了成长记录袋这种新兴的评价方式。

新课程实施中教育评价的探索》一书分为三个部分：第一部分“教育评价改革专项调研报告”，比较全面地反映了当前实验区教育评价改革的进展情况、取得的经验与存在的问题;第二部分“新课程实施中的学生评价改革”，有实验区和学校开展学生评价改革的阶段性总结，有专门针对改革过程中某些具体问题进行的研究，有教师在课堂评价实践中的探索与经验;第三部分是“新课程实施中的教师评价改革”，包括课堂教学本质与评价的理论文章以及实验区的教师和领导在评价改革领域所进行的研究与探索。……