新课程结构中的普通高中技术课程

顾建军

技术作为八大学习领域之一出现在普通高中新课程结构中，并且《普通高中技术课程标准（实验）》与其他十四个学科的课程标准同时由教育部颁布。尽管中小学开设技术类课程在世界各国并不鲜见，但它对我国基础教育来说意义非同寻常。它是在科技发展突飞猛进、知识经济初见端倪的背景下实施的重要举措，是基础教育适应我国社会发展和知识增长方式转变而对人才培养目标与素质结构的崭新建构。这标志着我国基础教育课程结构的新变革，反映了我国普通高中教育事业的新发展。同时也体现了当代科技发展对基础教育的新挑战，体现了未来社会对学生发展的新要求。

普通高中技术课程是与九年义务教育中的信息技术教育和劳动与技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习和操作学习为主要特征，具有通识意义的基础教育课程。在我国普通高中新课程结构中，技术是一个基础的学习领域，是国家规定的普通高中学生的必修课程。

一、与九年义务教育中的信息技术教育和劳动与技术教育相衔接。

在九年义务教育阶段，从三年级起设置综合实践活动，其内容包括研究性学>-j、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等。劳动与技术是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为基本目标的教育。它强调学生通过多种劳动实践和技术活动进行动手与动脑紧密结合的操作性学习，形成劳动方面的意识、技能及习惯，形成初步的技术意识和技术实践能力。信……