什么是解决纪律问题的最佳“处方”

张建坤

近日，笔者到一所学校听课。因为听的是上午第一节课，我们就提前15分钟到，顺便走进教学楼看看学生都在做些什么。教学楼里非常静，几乎听不到一点声音，原来学生都安静地坐在教室里看书。巧分钟过后，上课开始，全班45个学生都规规矩矩地坐着，就像训练有素的军人一样，腰杆挺直，双手下垂，目光盯着黑板。老师点名提问的时候，回答问题的学生站得笔直。当时我就想，不要说正是青春年少的中学生，就是我们大人在听课学习的时候，也难以做到始终保持一个姿势，即使能够保持，想必也难以做到心情愉快，情绪饱满。

一节课结束了，我以为他们可以，解放”了，但我错了，除了呆在教室里小声交谈的，离开的学生一个个静静地走出教室，而且一律走走廊右侧，绝对看不到大声欢笑的场面。

我十分奇怪，就问一个学生：你们学校的纪律怎么这么“好”呢？学生告诉我，他们学校纪律特别严格，尤其是课堂纪律，不允许有说话的、坐不端正的、左顾右盼的，甚至偶尔低头都不可以。否则，如果被经常在教室外面巡视的值日工作人員发现，就要扣分并被公布出来，受到相应的处罚，还要被班主任找去谈话。课间的管理也同样严格。

后来到其他学校考察，看到的也大都如此。

对于正在成长中的孩子来说，这样的纪律似乎太过严格了。把学生在校的每一个环节都给予严格细致的规定，不允许学生这样或那样，否则就受严厉的处罚，这还是把学生当作活生生的人吗？……