教学反思促我成长

苏维强

现在倡导教学反思，有的老师说：“课后反思非得流于书面形式吗？实际上每个老师上完课后都有反思，只是没有以书面的形式写下来而已。有写的必要吗？”曾经，我也一度这样疑惑过。但猛然间，头脑里一闪，我仿佛又回到了刚毕业时傻乎乎的我……

刚毕业时，年轻的我在教学的知识和经验上是青涩的，但在教学干劲上却洋溢着青春不服输的激情。每当我上完一节课回到办公室，有什么灵感，总是急急忙忙写到教本相应的地方，像是书的“批注”。记得刚毕业时的那个教本，我一直用了多年，不是因为勤俭节约，而是因为舍不得我的那些“批注”。那里面有我的教学得失与感受以及看书做题得到的有益启示。经过几年的修正，我的那本粘了又粘，用各色笔改了又改的教本已不成样子，但里面其实正是我填了又填，总也填不满的反思。

现在，我早已每年用新教本了，但最初的那本却怎么也舍不得丢掉，被我像传家宝一样收藏起来。但新教本里每个地方该有的那些“批注”却历历在目，事隔几年也没有忘记，因为它早已刻到我的骨子里去了，就像小时候背的《锄禾》，似乎不用经大脑思考，即能熟练地说出来。后来的“批注”不像以前那么多了，也许是知识的积累多了，也许是心不再年轻了……

年轻的心？记忆的闸门一经打开，往事便像泉水一样涌出来，思绪又飘到了我的那些像“批注”一样印在脑海里的学生身上。那时，学生是那样的喜欢我，让我体验到那份被人爱戴的尊崇和喜悦，而有时，也曾为个别学生的不懂事而伤心地哭过……我把这些事都记下来，称它为“工作日记”。