教师专业发展要“过三关”

黄飞跃

综观学校教育成功的诸多要素，人力资源无疑是学校发展的第一资源。所谓人力资源，说到根子上就是教师的专业素质和教师专业化程度。回眸我的专业成长历程，我想对年轻教师说，教师专业发展要经得住学习关、实践关、职业倦怠关的考验。

一、学习———当代教师的一种责任。

过去，在学校里一谈到学习，总认为是学生的事。如今，不仅学生要学习，教师更应该学习。不断学习是当代教师的一种责任。

基础教育领域在飞速地发生着变化！

———教育的地位和作用在变：在知识经济时代，人拥有的知识与技能是生存和发展的重要砝码，人类求生存、求发展的本能需要促使教育的地位和作用不断攀高。

———教育目标在变：教育目标从片面追求升学率向追求人的全面发展及提高人的综合素质转变。

———课程在变：新的课程体系在结构上更为均衡化、综合化、选择性，课程内容更趋向社会化、生活化、现代化，课程功能更强调基础性、发展性、创造性，课程的实施更注重主动参与、探究发现、合作交流，课程管理更讲求灵活性、层次性、适应性，课程评价则呈现出多样化、多元化、过程化特征。

———课堂在变：从“满堂灌”向主动、生动、自主学习转变。

———师生关系在变：传统的“师道尊严”受到冲击，取而代之的是民主、平等的师生关系，教师从单纯的知识传授者向引导者角色转变。

面对基础教育诸多变化，不学能行吗？实践证明，单凭学历教育获取的营养难以支撑教育的全过程。……