文言实词复习要点

焦文林　王悦清

一、古今异义

【知识精粹】同一个词古今意义发生了变化，这种现象叫古今异义。

【典型例题】下列句中加括号的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）（2003年全国春季高考题）

A、夫子将焉（适）

B、吾（说）晏子之义

C、（盛）吾头于笥中

D、晏子见疑于景公，出（奔）

此题考查古今异义。A项的“适”是“到”的意思，“焉适”宾语前置，即“适焉”，“到哪里去”的意思；现代汉语中，“适”指恰好、舒服。B项的“说”通“悦”，指喜欢；现代汉语中无此义。D项的“奔”指出逃、逃跑；现代汉语指奔跑。只有C项中“盛”（chéng）与现代汉语相同，指把东西放在器具里。

【备考对策】平时要注意积累古今异义的词语；做题时要细心体察，不要望文生义，以今代古。

二、一词多义

【知识精粹】文言实词往往具有几个甚至十几个义项，这种现象叫一词多义。

【典型例题】“必不惮勤”一句中的“勤”字的词义是（ ）（1993年全国高考第12题）

A、勤快B、尽力

C、勤勉D、辛劳

此题考查一词多义。“勤”是个形声字，形旁从“力”，其本义是“辛苦”“辛劳”，此外还有“努力”“尽力”“为……尽力”等引申义。在“田皆有主，使自救其地，必不惮勤”中，“勤”作“惮”的宾语，应为“辛劳”之意。

【备考对策】对常用的多义词，考生要弄清其本义与引申义之间的关系，系统地掌握词义。如，“朝”本义是早晨，由于古代臣子在早晨拜见帝王，便引申为“朝见、朝拜”；由“朝见”又引申为朝见的处所“朝廷”；又引申为朝代。考生要善于根据相关词句（具体语境）准确理解词义。

三、词类活用

【知识精粹】古代汉语中有些词语在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音，这就是词类活用。

【典型例题】下列加括号的词语，不属于词类活用的一项是（ ）（2001年京、皖、蒙春季高考第13题）

A、俄有吏（袖）空牒窃印者

B、而以余谷煮粥（食）饿者

C、其山谷远者，则（就）富人谷

D、而官为偿之，（全活）甚众

此题考查词类活用。不属于词类活用的是C项。C项中的“就”是靠近的意思，是该词本来就有的意义。A项中“袖”由名词活用为动词，意为“袖藏”。B项中的“食”是动词的使动用法，意为“给……吃”。D项的“全活”也是使动用法，相当于“使……得到保全”。

【备考对策】考生要掌握名词作状语等常见的词类活用的语法特点，结合语境进行判断。

四、偏义复词

【知识精粹】偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。

【典型例题】《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”是一个偏义复词，下列句子中加括号的词语，属于偏义复词的是（ ）（1996年全国高考第14题）

A、为（奸利）无所忌

B、每（宴飨）费千金

C、刺诸县（短长）

D、必条（利病）反复

本题考查偏义复词，是从词的构造特点来命题的。A项的“奸”是求取，与“利”构成动宾关系，不是偏义复词。B项的“宴飨”都是宴请的意思，是同义复词。D项的“利病”是“利益和危害”，两个语素都有表义作用，也不是偏义复词。只有C项的“刺短长”，“刺”是指责，其宾语只能是“短”，不能是“长”，“短长”是个偏义复词。

【备考对策】教材中的偏义复词的数量不多，因此要进行归纳总结。平时训练要注意积累，考场作答要体察语境，认真比较。