想方设法减少错别字

彭伦良

语言是表达思想、交流感情的工具。语文教学的目的，主要是培养学生听、说、读、写的能力，培养良好的学习习惯，并在语言文字训练的过程中进行思想品德教育。在听、说、读、写中，写是极其重要的一环。语文教学大纲对“写”提出了具体的要求：“字要写得正确、匀称、干净”，“注意不写错别字。”要达到这个要求，就必须想方设法减少错别字，甚至消灭错别字。怎样才能最大限度地让学生少写错别字，消灭错别字呢？我认为应该从以下几方面入手。

1、找出写错别字的原因

错别字是错字和别字的总称。汉字是由笔划组成的，每个字的笔划都有一定的数目和位置。笔划多了或少了，要么不成字，要么错成另一个字。有些字，笔划数目对了，如果位置不对，也会成错字或别字。一般地说，大多数错字，都是由于增减笔划而造成的。有的偏旁多一笔或少一笔，就形成了错字；有的错字则是由于随意简化或随意类推而造成的。一般的别字是由于对形体相似，声音、意义相近的字辨别不清而产生的。归纳起来，造成学生写错别字的原因一般有：望文生义、词汇量少、识字基础差、看书不求基解、很少动手练习、没有使用工具书的习惯、不能辨别身边一些不规范的字符。

2、注重识字教学

教师在板书、批改作业时，要成为学生的表率，写字绝不能马虎。如果教师经常写错别字，不仅无法要求学生，还容易误导学生、贻误学生。教师批改作业时，要重视学生作业中出现的错别字，把消灭错别字当作一件大事来抓，一抓到底。……