中考广告语类试题解析

汤　蒙

语文教学必须紧随时代步伐，紧密联系生活，从多元的社会文化中学习语文。广告与人们的生活息息相关，是一种社会文化，与广告有关的试题也在各地中考试卷上频繁出现，作为汉语语言运用和考核的又一种形式，广告题以其新颖别致的创意，广泛的影响成为各地中考试卷中一道亮丽的风景线，深得老师和学生的青睐，充分体现了《语文课程标准》的精神与理念。笔者对2005中考广告题的考点及其解题思路作了如下归纳。

一、试题类型

大致有以下三种形式：1.拟写式：要求根据题目给出的背景与要求，拟写出相应的标语。2.赏析式：由题目提供优秀的广告语，要求学生从不同角度根据题目要求加以赏析，并用文字表述出来。3.综合式：不仅兼有上述二者的特征，更与其它命题形式有效融合。

二、试题特点

1.重视人文体验，体现地方特色。

不同地区的广告语考题体现出当地的地方风物，富于浓郁的地方特色。在考察学生语文能力的同时，让学生在本地自然人文历史中发现和体验美，通过取舍、概括融合和提高形成自己的见解，关注到了学生的人文素养，体现传统文化在现实生活中的价值意义，符合新课标的理念和要求。同时本地的人文自然特色也是学生所喜闻乐见的，加强了对生活的关注及对家乡的热爱，对本地区而言，无形中也是一种广告。例1：我市旅游资源极为丰富，不仅有人文景观“三孔”“四孟”，更有自然和人文相融合的梁山和微山湖等，请你选择其中的一个景点，写一句打造旅游品牌的广告词。(2005济宁)例2：杏花村汾酒集团曾用杜牧诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”作广告。请你为竹叶青酒设计一则广告。要求：语言简明，有一定创意。（2005山西试验区）

2.关注生活焦点，弘扬时代精神。

试卷中出现的公益广告语涉及的主题主要有当时社会热点、焦点问题，而且这些热点问题有的是关系到国计民生的。如环保问题，这一类题目的考察目的在于引导学生对这些热点问题的关注，推广新生活新观念、普及环保生态知识、提升环保理念，让学生在学习中接受环境警示教育，弘扬新时代精神。例：根据下列诗句的意境，围绕“环保”问题写一句广告语。（1）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(2005攀枝花)

3.注重思想教益，突出情感熏陶。

有些公益广告语的设计将正确的人生观、价值观、民族传统美德贯穿在其中，在对学生进行语文能力考察的同时，将正确的价值观取向等潜移默化渗透到学习考试中去，使学生在语文学习考察中接受情感熏陶和审美教育，精神上也受到一次洗礼，增强了明辨是非的能力。

例：在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学发现，我们地区捕食青蛙的现象较为严重。请以“保护青蛙”为内容，拟一条公益广告词（2005泰州）

4.综合意识较强，积极鼓励创新

广告语的考察形式与传统考查语言题型的有效结合，使考查更具综合性，不要求答案惟一，使开放性更强，鼓励学生以分析问题为目的，以训练学生的发散思维为中心，引导学生会思考、善思考、巧思考，鼓励各抒己见，更好的考察了学生的综合语文能力，形式更加新颖。

例如：大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇，慧声慧色——陈慧琳南京演唱会。广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自——(填一成语)，对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度？请说出你的看法与理由。（2005南京）

三、解题方法

优秀的广告语的赏析和拟写应着眼于对广告语表现效果的整体把握，对其为了达到相应的效果，而采用的写作方法、修辞手法等角度加以思考。其手法大致可以归纳为以下几种：

1.赏析式解法：修辞是广告创意中最常用的方法，首先我们应从修辞的角度对广告语加以赏析。如“平时一滴水，难时太平洋。”(2005重庆)运用双关，比喻，对比和夸张的手法，把广告语与公司名称巧妙结合，增强了表达效果，读来也琅琅上口，侧重强调了太平洋保险投保的简单和理赔的巨大。这种形象化的修辞不仅能突出企业、产品的特色，而且更加形象生动，给人以审美愉悦。其次赏析广告语时发挥联想想象，有些广告语表意一般较为含蓄，蕴涵深远，需要细细体会才能理出头绪来，这就需要有效地运用联想和想象加以分析。

2.拟写式解法：广告语的创作首先要求简洁生动，好的广告词是广告成功的一半，精典的语言不仅宣传了产品，更是宣传了一种美的享受。如通灵翠钻广告语：“钻石恒久远，一颗永流传。”永恒的钻石勾起了人们对永恒爱情的渴望，怎不让那些热恋中的人们纷纷解囊呢？其次要做到内容贴切、新颖独特、易读易记。“新颖独特”是广告流行另一个重要原因，一则有创意的广告还要易读易记，这样可以使产品迅速占领人们的生活，如“我的地盘，我作主。”（某通信业务）。

3.综合式解法：综合式广告语题型的设计在于与其它题型的融合，也就意味着我们要用其它有关的解题技巧来寻找解题的方向和步骤，充分运用观察、比较、类比、分析、综合、归纳、概括等思维方式，增强交互性，充分调动思维活动。例如：下面是某箱包公司的一条广告词，耐人寻味。请写出你对这句话的理解。“你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。”（2005咸宁）既是对广告语的赏析也是对材料内容的探究，要求我们运用发散思维，才能得出虽然人的生命是有限的，但我们可以用充实的生活来提高生命的质量，使人生更有价值、意义的答案，同时学生的语言表达能力和文字功底在答题语言中尽情展现。

（汤蒙江苏省溧水第一初级中学）