在希望的沃土上成长

任雪峰

了解“红袖”（陈晓华）是缘于“教育在线”众多网友的推崇，阅读“红袖”缘于对晓华老师的崇敬之情。去年暑假的北京之旅，“淘”回了他的结晶之一———教育科学出版社出版的新教师成长日记系列《怀揣着希望上路》。品读这本书，内心总有一种冲动与激情在左右着，带毕业班的感觉油然而生，一次次地与晓华老师产生心灵的共振与思想的共鸣，让我回味起当班主任的艰涩感受与享受教育的幸福———“一把辛酸泪，谁解其中味！”

《怀揣着希望上路》全书分为“受命于危难之秋”、“激情燃烧的日子”、“当我感到力不从心的时候”和“在希望盛开的地方”四个部分，叙述了陈晓华老师带领高三（1）班冲刺高三这200多天的艰涩历程，是晓华老师近一年带班研究体验的结晶。全书通过晓华老师细腻的文笔，叙述班级中平凡的故事，描写了与学生共处的200多个日子的精彩片断，凝结了他多年带班的管理艺术，展现教育智慧，发掘教育契机，直叩学生心灵，适时地调准和学生心灵契合点，激活学生潜在的激情与动力。本书笔触感人，字里行间，我们能够不断地感受到真挚的情感在自然地流淌，也能够看到思想之火在熊熊燃烧。“我们聊聊”彰显师生亲和力；“我的演讲”奏响奋进的号角，语言犹如兴奋剂，注入到班级的血液中；一丝丝“心语”是与学生们心灵的碰撞，智慧的火花，更是真诚的交流；一次次“反思”，是在思考教育，品味教育，更是在解释管理，诠释希望……

金秋八月，受命于危难之际，在思想激烈的竞争中，充分思考与准备之下，“怀揣着希望上路”算是“就职”演说吧！在一次次与学生交流的过程中，拉近了与孩子们的距离，树立了班主任的威信，和谐了僵化的师生关系，在与学生们度过的一个个激情燃烧的日子里，共同憧憬，共同拼搏，一起摸爬滚打，和家长一起守望，与学生共喜共忧，推行班级管理新政，学习新政，全员参与民主管理，从而构建竞争意识，激发起学生的学习热情……渐渐地，由于事情众多，当班主任的晓华老师感到力不从心，偶然捕获教育的美丽，领略教育的风景，悉心耕耘教育的沃土，收获盛开的希望。教育就是在这样一种“充满激情、充满希冀”的精神支持下，渐渐走向成功！

该书始终飘扬着希望的旗帜，在学生感到困惑和迷惘时，教师首先充满信心与希望，这种信心是理性的信心，希望也是理性的希望。老师的状态、老师的精神、老师的言语、老师的表情，时时刻刻都在传递着某种信息，引领着学生走向希望之巅，走向成功！“当我感到力不从心的时候”，一想到了学生就有了信心和力量，这是一种什么样的感觉；“怎能辜负这份感动”、“在希望盛开的地方”等文字，既面对现实毫不掩饰，又不乏浪漫和真诚的思考……一切既在意料之中，又在意料之外。通过探索，他总结出了“让学生一见钟情、建立班级精神、哪壶先开提哪壶、善于交流沟通、捕捉零星的教育契机、运用班会”等一系列适合学生发展的带班理念，守望梦想，构建多维立体的教育立交桥，在希望的田野上盛开希望。

说一说，聊一聊，只言片语，丝丝入扣，育人技巧尽在心；

一个眼神，一个手势，领悟其中，信任与理解了然于胸；

握一次手，拍一下肩，爱与执著，真诚激励，困惑与幸福释开怀；

……

在危难之秋，晓华老师临阵挂帅，给这个集体赋予了真诚的内涵与希望，也给这个集体注入了一汪活水，使之热烈起来，阳光起来。一如既往地始终怀揣着希望，艰难而沉重地面对阴霾，播撒着温馨而和煦的阳光，和学生真诚互动，和家长相互扶持，以网络为依托，与网友真诚交流，一路艰辛而执著地追求梦想，也传承着一种梦想与精神！有希望、有憧憬就会拥有美好生活，只要默默耕耘，就能收获成功！

晓华老师，向您致敬！为高三（1）班的學生们鼓掌！

（作者单位系山西省浑源县科教局）