语文课大部分时间是学习选文的阅读课,阅读课主要目的任务是什么?阅读课该怎么上?至今的阅读课大体可归为三类:一、以教师分析讲授选文为主;二、以学生自学讨论为主;三、教师组织学生进行阅读技能练习。这三者并不对立,各有其功能作用。问题是哪种才是阅读课的主体、主导模式,这值得我们深思。本期作者推崇的是第三类,你赞成吗?你的课是怎样上的?希望老师们读一读,想一想阅读课到底该怎么上,同时认真总结自己的经验教训,盼大家努力采用能高效直接正面培养阅读能力的进行阅读技能训练的阅读课课堂教学模式。
中学语文教学2007年10期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年1期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《天津教育》2024年3期
5《现代经济信息》2024年5期
6《世界热带农业信息》2024年3期
7《家庭医学》2024年2期
8《学周刊》2024年10期
9《中国中医药现代远程教育》2024年8期
10《国际护理学杂志》2024年6期