２００７年中考语文综合性学习试题特点与解题规律探微

陈树元　陈金强

语文综合性学习，近年在各地中考中大多作为一个独立的板块考查，题量和分值逐年上升。作为一个新考点，它格外引起了人们的关注，加强对该考题的研究是非常必要的。

“语文综合性学习”试题重在引导学生开阔视野，发现和利用生活中的语文学习资源，综合运用语文知识和听说读写能力。它强调文化积累，强调独特体验，强调个性表达，突出学科渗透，实现语文课程与生活的结合，展现学生创新精神和实践能力。它围绕一个主题或专题把相关内容揉合在一起进行挖掘和探究，然后加以解决。考题选材多样,内容涉及人物、环境、民俗、科技、热点新闻、文化娱乐、体育健身等。为了便于说明，我们选择了一些省市的中考试题，从命题的侧重点上进行了分类：活动设计类、情境体验类、趣味类、大综合类等。

活动设计类

“综合性学习”命题的中心是“活动”。一般有：①拟写活动方案或计划；②创设活动开场白或主题语；③设计问题或提出解决问题的建议；④针对活动内容谈自己的感受、想法和观点。拟写的方案和计划要合理，可行性强，易操作。开场白要体现活动主旨，语言要有感染力，能够吸引读者。问题设计目的性要强，符合题干要求，谈感受要真，戒虚假。

【题1】（北京市2007）2006年12月20日,教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知,要求从2007年开始,开展全国亿万学生阳光体育运动。《通知》中提出的口号是:“健康第一”“达标争优,强健体魄”“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”。

为落实《通知》要求,某中学初三(1)班准备召开“走进‘阳光,迎接奥运”主题班会,请做好以下工作。

1.根据下面要求,请你为主持人设计一段开场白。要求：

(1)开场白中要有“阳光体育”和“民族素质”这两个词语。

(2)开场白中要有与“奥运”相关的内容,如五环旗帜、奥运口号、奥运健儿、奥运吉祥物等(涉及一项内容即可)。

同学们：______________________________。“走进‘阳光，迎接奥运”主题会现在开始。

2.第一小组的同学收集了以下两则材料,准备在发言中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。请你帮助他们从下面两则材料中各提取一条信息,让他们的发言具有针对性。

材料一

材料二

根据有关部门2005年的调查,北京市学生身高、体重、胸围等持续增长,但肺活量、速度、力量等却持续下降。中学生血压偏高的比例超过一半,学生肥胖率比5年前增长了50%。(材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告)

从材料一提取的信息：_____________________

从材料二提取的信息：_____________________

3.为了更好地落实《通知》中“每天锻炼一小时”和“掌握至少两项日常锻炼的体育技能”的要求,第二小组的同学制订了一份体育锻炼计划。下面是这个计划的要点，其中有三项内容不符合《通知》中提出的这两项要求,请找出来,并将序号填在下面的横线上。

第二小组阳光体育锻炼计划要点

①每周日组织半天的爬山活动,以弥补平时锻炼时间的不足。②每天到学校或体育场所进行锻炼,要保证一个小时的时间。③利用课余时间上网进行棋类、球类等游戏活动,但时间要限制在一小时之内。④每个同学要在踢毽、跳绳、跑步、跳远、打球等项目中选择至少两项进行锻炼。⑤在教练的指导下进行严格训练,争取达到或超过学校甚至区运动会的比赛记录。⑥利用体育课或课余的时间,向体育老师请教自己所选定的运动项目的训练要求。

答：计划中不符合《通知》要求的是：第______项、第______项、第______项

【解题探微】1.首先应该明确主题，相关词语和内容必须明确写入，语言力求简洁，富有激情和感染力。示例:全国亿万学生阳光体育运动已经开始了。强健体魄,为中华民族素质的提高而努力是我们义不容辞的责任。我们要积极参加阳光体育运动,迎接2008年奥运会的到来。看,福娃正在张开双臂,迎接世界各国的朋友。让我们和福娃一起,迎接奥运,走进阳光,走向明天。2.材料一中的表格所列的不同范围、数据体现的趋势及主题词应该写明确。提取材料二的信息时，应将所列出的具体内容进行概括，简洁是得分的关键。示例:从材料一提取的信息:北京市初中、高中、大学学生的视力不良率均高于全国平均水平。从材料二提取的信息:北京市学生身体素质下降明显。3.计划的要点与通知的要求具有一致性是关键，其中“每天”“日常”“两项”等是进行甄别的要点。不合要求的为：①③⑤。

情境体验类

这类一般是设置一种具体的情境，在情境活动中考查学生运用语文知识解决实际问题的能力。它常常涉及到理解、分析、概括、表达等多方面的能力，其中独特的体验、个性的表达是关键，应力求避免虚假、矫情。

【题2】（河北省2007）阅读下面文字，完成后面的问题。，

世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。

(1)假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(2005年“世界环境日”主题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(字数不限)

示例：营造绿色城市 呵护地球家园

答：______________________________

(2)假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁？写出理由。

候选人：孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心

答:_______________________________________

(3)假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。

答：_______________________________________

【解题探微】（1）考查语法和修辞知识的应用。从修辞角度看，它是一个对偶句，从语法角度看，它是两个动宾短语，回答要注意字数相等、词性相同。示例：弘扬中华美德 感受母爱亲情。（2）考查阅读积累与表达，关键是要说出充分的理由。如果不知道孟母、岳母、冰心的生平事迹，理由也就无从谈起了。这是与历史学科的融合，是与名著阅读的有机结合，可见综合积累非常重要。示例：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。（3）实践性是综合性学习的主要方式。为自己的行为寻找理由，是一种能力，也是一种技巧，但口语交际必须做到情真意切，万不可过于矫情，让人感到做作。示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗?

趣味类

学生在完成试题的同时感受语文的快乐，可以说这是2007年中考语文综合性学习命题的一大亮点。它一般通过一些趣味性的语文活动，考查学生的语言应用能力和思维能力。

【题3】（太原市2007）今年是农历“猪年”，小组设计了以“猪”为专题的小报，请你参与活动，完成1～4题。

1．第一板块：猪在中国文字中。请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。

【帮帮你】①“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。②豕(ｓｈǐ)：豬。

_____________________________________________

2．第二板块：猪在中国民俗中。请你探究下面材料中亲友赠猪蹄给考生的用意。

据传从唐代始，殿试及第的进士们相约，如果他们中有人将来做了将相，就要请同科的书法家用朱书(红笔)题名于雁塔。以后，每逢有人赶考，亲友就赠送猪蹄给他。

【帮帮你】中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望，如“倒”贴福字，意思是福“到”了。“猪”和___同音，“蹄”和_____同音，送猪蹄的用意是____________

3．第三板块：猪在中国名著中。请你写出《西游记》中猪八戒的优点和缺点各一个，并分别简要叙述相关的一个情节。

优点：____________。______________________

缺点：____________。______________________

4．第四板块：猪在西方名著中。请结合语境，补写弗恩的话。

背景介绍：《夏洛的网》讲述的是一头名叫威尔伯的小猪的故事。威尔伯生下来很弱小，阿拉布尔先生就想杀死它，八岁的女儿弗恩试图阻止他。

“弗恩，”阿拉布尔先生说，“这么弱小的猪以后麻烦大着呢。现在你让开吧!”

“可是这不公平，”弗恩叫起来，“_____________

___________”

阿拉布尔先生笑了。“当然不会，”他说着，低头疼爱地看着女儿，“不过这是两码事。女孩小是一回事，猪小又是一回事。”

【解题探微】1.本题将文字知识（会意字）与分析推断能力融合在一起进行考查。由于“帮帮你”中提供了典型示例，就为解答提供了明晰的思路。学生完全可以依据“宀”和“豕”对“家”的含义进行推断。示例：“宀”是房子，猪养在房子里，有房子有猪，就像个“家”了。“家”字的构造，反映了远古时期人们对富足安定生活的向往。2.考查谐音双关的修辞知识。如果不了解这一概念也不影响答题，因为试题提供了解答的角度，它也是一种联想能力的考查。答案为：朱题 希望考生金榜题名，出将入相。3.考查课外名著阅读。没有平时的阅读，就无法答题。平时须扩展课外名著阅读，加强积累。示例：勤劳(能吃苦)。过八百里荆棘岭时，猪八戒不辞劳苦，拨开丛生的荆棘，保证大家顺利通过。爱耍小聪明。猪八戒巡平顶山时，先是钻到草丛中睡觉，后来又编瞎话骗人，被孙悟空惩罚。4.考查表达能力。题目设置了具体的情境，补写一定要抓住人物的性格特点，而且要做到前后衔接自然、语意连贯。补写的话可为：爸爸，小猪也是生命啊！假如我生下来长得弱小，你也会把我杀死吗？

大综合类

这类将知识积累、语法、修辞、逻辑、课外阅读、探究活动等与语文相关的内容都融为一体进行考查。它从广义的角度来考查，充分体现了大语文的观念。

【题4】（南京市2007）“语文之旅”综合性学习开始了，请你随我们到下列站点参加活动。

【字词苑】

1．下面是小华写的一段读书感言，请给文稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。

避开xuān嚣，抛开烦恼，独自享受温馨的书香，别有一番滋味在心头。书犹如浩瀚无边的大海，时而风平浪静，时而波涛澎湃。我仿佛是大海里的一叶扁舟，欣赏着变huàn奇异的风景，感受着人生的乐趣。

温馨() 澎湃()

xuān嚣 变huàn_____

【辩论台】

2．小文主持了一场“我看汉语魅力”辩论会，正方反方激烈交锋。

正方：汉语魅力无穷。同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，一股汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀，汉语必将成为全球的强势语言。

反方：汉语的魅力在消退。①汉语中有些同音词、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。②目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。③现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。

(1)正方辩词的画线句中有一个词语使用不当，应把“_____”改为“_____”。

(2)反方辩词中的第句(只填句子序号)不能证明反方观点。

【表演厅】

3．小刚策划本组同学表演一场“水浒戏”。

京剧表演中，常用脸谱象征某种人物形象的特点。下面这张黑脸谱常用来代表强悍、勇猛，小刚打算用它来扮演下面备选的《水浒》人物。你认为这张黑脸谱最适于扮演_______，因为从_______这一事件中可以看出他的强悍、勇猛。

【探究宫】

4．小方搜集到下面一个有意思的图表，并和大家一起进行了探究。他说：“从图表中可以看出，随着事业成就由小到大，记忆能力在其中的重要性逐渐下降。”你就理解能力或创新能力对事业成就的重要性也想发表一点看法，你说：“从图表中还可以看出_______________________________________。”

【解题探微】1.考查字词积累。给加点字注音或根据拼音写汉字靠的是基本功，必须扎扎实实、一点一滴地积累。平时须在容易读错写错字上下一番训练功夫。2.考查语法逻辑。(1)“热潮”与“膨胀”搭配不当，“膨胀”应改为“高涨”。(2)抓住观点与材料的关系去筛选，必须做到前后一贯。②谈的是学生负担，显然不能支持自己的观点。3.考查课外阅读。如果没有读过《水浒》，就无法进行解答，但还必须具有一定的推断能力。可答为：李逵；江州劫法场、元夜闹东京等。4.考查探究能力。其难度较大，由于题干提供示例，降低了该题的难度。只要抓住理解能力或创新能力与事业有关即可。示例：无论事业成就如何，理解能力在其中的重要性是基本不变的；随着事业成就由小到大，创新能力在其中的重要性越来越大。（写出其中一点，意思对即可）

总之，综合性学习是需要考生综合运用语文知识和能力，解决实践活动中的问题的一项考查。它首先姓“语”，要解决语文问题，命题切忌游离于语文之外。它的主要特点是综合，无论内容还是形式。它是字词句篇、听说读写的综合，语文与其他课程的融合，书本知识与实践活动的结合，知识、能力和情感的整合。命题具有很强的灵活性，答案限制较少，鼓励有创意的设计和表达，具有开放性、不唯一性。考生在问题情境中有充分的选择余地，切入角度多。解题时要注重调动记忆库中的知识积累，唤起生活体验和学习经验，并进行有机整合；要围绕题目的实际情境，发挥才智进行创设、表达，不可凭空想像；往往大处着眼，小处着手；还要把握好分寸，不牵强、戒虚假、勿拔高。平时的教学要建立“大语文”观，引导学生扩大阅读面、知识面，重视积累。不仅积累语言、文学文化常识等，还要关注社会、关注自然、积累有关风土人情等人文常识。要重视实践，增长生活和活动经验。

河北沧州市教育局教研室061001

河北沧州市黄骅市教研室061100