高校体育教师职业倦怠量表的编制

李国红　王力男

摘要：职业倦怠是指在一定时间内从事某项工作时，在工作和其他方面压力下对所从事的工作产生的倦怠情绪和心理变化。近年来国内外的一些学者在职业倦怠方面所从事的相关研究取得了一些成果，并已将此项研究拓展到了教学领域。此研究的目的是：编制高校体育教师职业倦怠量表。方法：使用自编问卷调查268名高校体育教师。结果：使用SPSS11.0统计软件进行因素分析，得出3个因子（分量表）：情绪衰竭、去个性化、低成就感。3因子的特征值分别为4.463、2.482、1.890，3因子的变异量分别为23.488%、13.066%、9．9462%，3因子总解释率为46.501%。总量表及分量表的Cronbacha系数分别0.864、情绪衰竭0.887、低成就感0.655、去个性化0.779。结论：自编高校体育教师职业倦怠问卷具有良好的结构效度和内部一致性信度，达到可使用质量标准。

关键词：体育教师；高校；职业倦怠；量表；编制

中图分类号：G812.5文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)02-0251-03

职业倦怠是由美国临床心理学家费登伯格（Freuenberger）于1974年首次提出。他用“Burnout”一词来形容那些服务行业的人们因工作时间过长、工作量过大，工作强度过高所经历的一种疲惫不堪的状态［1］。马斯拉池（Maslach）是首批系统研究助人行业的职业倦怠现象的学者之一。Peters在1981年将职业倦怠定义为“燃尽或几乎耗尽个人的心智、生理、情绪资源，其主要特征为：疲乏、冷漠、理想幻灭、沮丧，显示个人已耗尽其能源或适应的能量”。［2］

教师职业作为助人职业的典型，其从业者的职业倦怠问题早已成为国外职业压力研究领域的核心课题之一。……