《鸟的天堂》教学设计

樊雪飞

教学目标：1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。

2、学习本课生字新词，会用"陆续"、"应接不暇"造句。3、体会课文描写景物的方法。

教学重点：感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。

教学难点：想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。

一课时 教学过程：

一、谈话揭题，激发兴趣

1、作者简介。2、揭示课题。（对作者巴金作简单介绍，既是一种文学修养的熏陶，也是从语文的内部有效激发学生的学习兴趣。）

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文。要求：⑴读正确；⑵读通顺。

思考：谈谈你对"鸟的天堂"的认识。 （自由读是一种面向全体、照顾差异的读书方法，目的在于让每个学生能对课文有一个完整初步的了解。）

2、检查反馈。课堂交流：你对"鸟的天堂"的认识。个别读课文，随机学习生字和部分新词。

三、再读课文，理清文脉

1、速读课文。思考：课文可以分成两个部分，怎样分？为什么？

自己读读、划划、想想。⑵小组讨论，重点讨论"为什么？"

四、精读课文，感受情趣

1、轻声读课文第5、7、8自然段，想象所描写的情景。

2、质疑：在这些句段中，有那些你不太理解的问题？3、在这些句段中，选择你最喜欢的有感情朗读。⑴尝试有感情朗读。⑵朗读指导。⑶有感情朗读有关句段。

4、根据自己的喜好选择背诵7、8自然段。（机动）

（给学生选择的权利，也就是培养学生的鉴别能力，培养学生自主的阅读能力。……