浅谈小学生作文教学基本功的培养

殷恒珍

许多小学生一提写作文就感到头疼，要么觉得没有什么可写，要么心中有话写不出来，再就是写出来的作文用词不恰当，句子不通顺。针对以上问题，我想从文字功底的培养训练和写作素材的积累这两方面谈谈作文教学中基本功的培养。

一、文字功底的培养训练

文章，离不开语言文学，文字是文章的基础功夫。离开了文字功底而谈写文章，那是空谈。语言简练，且语意深刻，有内涵，文章才能充实。所以，作文教学必须首先从学生的文字功底培养、训练抓起，它包括字、词、句的训练，这些训练可以包含在平时的语文教学过程中穿插进行，也可以在作文讲评中有计划地进行。

1、字词的训练

要求学生掌握相当数量的字词的用法，这些字词的音、形、义都要知道。对于一些多义词，在教学过程中应注意引导学生体会，理解在不同的语言环境中其表达效果也不一样，词性、含义、色彩等也随之变化，让学生自觉地形成一种对字词的“敏感”性。字词也就是文章的最小零部件。这是“炼”字的功底，字“炼”好了，有助于文意和思想的升华，并能取得出奇制胜的效果。所以，字词的训练不可小看，应坚持不懈，最好从一年级就抓起，持之以恒，并培养学生勤查字词典的习惯。

2、句子的训练

写文章就像说话一样，话说不清楚，人就会糊涂。一个句子首先要使其语意通顺，才能正确表达情意，这就要训练学生不写病句和不通顺的句子。另外，不同的句型、名类、句式各有不同的作用，可表达各自不同的语气和感情，这对文章有极大影响。……