浅谈学生写作能力的培养

冯丽坤

在整个语文教学过程中，作文教学占有相当大的比重，要全面提高语文教学质量，其中重要的一环就是要培养学生的写作能力，提高学生的作文水平，让学生不仅会写，还要立意新、构思巧、行文快，从而达到理想的教学目的。多年的教学实践使我体会到，提高学生的写作能力，必须做到“三个结合”。

一、阅读与作文教学相结合

“阅读好比吸收，写作则是输出”。这句话形象地阐明了读写的辩证关系，明确了阅读在作文教学中的基础地位。因此，要提高学生的写作能力，必须重视讲读课的教学，把阅读与写作有机地结合起来。

一是课内阅读。教师在讲授课本所选的每一篇文章时，都要有意识地跟作文教学结合起来，除介绍有关知识常识，从内容、语法、修辞等角度进行分析外，还应从文体结构、表现手法等写作角度进行分析，既要把握住一类文章的共性，又要剖析出一篇文章的个性，并根据学生“模仿——变化——创新”的写作特点循循善诱，确定明确的训练目标，倾向性地指导学生对篇、段、句进行模仿，逐步形成适合学生特点的、以课本为依托的写作训练序列。

二是课外阅读。现行语文教学大纲对学生阅读课外书籍有明确具体的要求，而目前的语文教学中，学生的课外阅读量远远达不到大纲要求，更谈不上有指导的高质量的课外阅读了。为此，教师应该在严格按照大纲要求指导学生阅读的同时，积极引导和鼓励学生多读有益的课外书籍，逐步使他们产生兴趣，在潜移默化中提高写作能力。……