语文课让学生快乐起来

冯巧迎

ッ拦加利福亚州爱德华中学是全美最好的中学之一，他们有芭蕾选修课，参加者身材高高低低，胖胖瘦瘦，有位老师说：“我们最大目标是让每一个选修芭蕾的学生快乐，美感自信。”澳大利亚有微笑课，老师告诉学生：“微笑的黄金法则——露出八颗牙齿。”回想我们的语文课，学生快乐了吗？

タ际匀缫桓指挥棒指挥着语文老师，语文老师的指挥棒指挥着学生。语文老师不敢越雷池一步，教参怎么写，老师怎么讲，更悲哀的是即使语文课本出了错误，老师也不敢改正过来。我们的语文老师墨守成规的多了，拥有创新意识的少了，我们的语文老师严肃的多了，风趣的少了，我们的语文课按部就班的多了，开拓创新的少了。这样以来我们的学生在语文课上还能快乐吗？我们的学生是戴着沉重的脚镣在跳舞，他们并不能从语文学习中获得快乐。他们被考试的负担压迫的丧失了快乐的本能。快乐可以传染，语文老师快乐不起来，学生更快乐不起来。

ビ镂目翁糜惺背撩频南褚惶端浪，背课文，抄注释，记笔记，做习题。似乎这样更有利于高考。周考、月考、中考、末考，学生已经习惯了接受。提出问题的学生少了，抄写答案的学生多了。学生已经变成一个接纳知识的容器，快乐已成为远古的神话。语文课上很难看到学生灿烂的笑容，语文课上学生抬头的少了，低头的多了，人云亦云的多了，各抒己见得到少了，沉默寡言的多了，滔滔不决绝的少了。学生的眼睛失去了青春的光彩，表情呆板了好多。……