高中物理多媒体课堂教学

王启良

多媒体技术的出现,激发了人们的学习热情,改变了人们的生活方式,特别是当多媒体技术进入教育教学领域后,由于它具有可视性、多维性、集成性、交互性等特点,在教学中的应用显示出强劲优势,并对教学内容、教学形势、教学方法、教学效果等产生了广泛而深远的影响,有力地推动了教学技术手段现代化的发展。

物理学是一门以实验为基础的自然科学,在物理教学中,由于在传统教学中讲解图形、图像及其变化时,通过言语和板书难以透彻地剖析和讲清某些物理变化过程和微观机制,因此要真正突破理论教学的这一难点,就必须使无法演示的实验可视化,动态化,不可见的微观世界宏观化,抽象理论具体化,感性化。实践证明,在教学中,充分运用多媒体教学手段,对培养和发展学生的自学能力,提高学习兴趣、教学效率有着积极作用。下面,笔者结合本人的物理教学实践,就多媒体在物理教学中的应用谈谈自己的一些不成熟的看法。

一、应用多媒体课件展现物理过程,培养学生的形象思维能力

多媒体课件,可以为课堂教学提供丰富、生动的实验课件的制作,可以为课堂教学提供丰富、生动的实际情景,可以把复杂的物理过程纤毫无漏地展示给学生,让学生通过观察、联想和想象去理解动态的物理过程,形象地建立起相应的过程图景,这样一方面能使学生利用自己原有的知识结构、经验去内化当前所学的知识,从而实现对知识意义上建构;另一方面又能在此过程中培养学生的形象思维能力,这样更有利于学生产生灵感和顿悟。……