培育学校精神，促进内涵发展

王　杰

2007年，天津市和平区教育局承担了中央教科所主持的全国教育科学“十一五”规划课题“现代学校制度建设的理论与实践”的研究，我校承担子课题“加强学校文化建设，积极培育学校精神”的研究。一年来通过学习相关理论、接受课题专家的指导，我们深刻地认识到：学校建设归根到底是文化建设，在新的历史发展时期，在教育均衡发展的大背景下，在不断深化素质教育的过程中，我们每一所学校都面临着学校文化的继承、提炼和重构问题。传承学校丰厚的文化底蕴，形成先进的办学理念、鲜明的办学特色、显著的办学效益，就要从学校文化建设入手。如何推进学校文化创新，增强学校文化发展活力，发展学校文化生产力，使学校文化真正成为学校发展的内在推动力、核心竞争力、牢固凝聚力，将成为我们思考与实践的重点内容。

学校文化包括物质文化、制度文化和精神文化，物质文化和制度文化是有形的，精神文化虽然无形却具有核心引领作用。学校精神文化以校风为核心，以学校价值观、道德规范、文化传承、各种活动为主要内容，以体现学校办学理念和培养目标为主要文化形态。学校精神是学校文化的最高体现和概括，它能创造出一种浓厚的、浸染整个校园的精神风貌，极大地影响学校成员的价值选择、人格塑造、思维方式、学术造诣、道德情操、行为习惯。我校将“明德、博学、求实、创新”作为学校精神，激励着师生不断进取，对促进学校内涵发展起到了积极作用。……