浅谈思维导图在高中地理教学中的应用

夏恩伟

思维导图也称为心智地图、心灵图、脑图，是一种将发散思维具体化的方法，它运用大脑皮层的所有资料，包括语言、数字、逻辑、节奏、色彩、形象和空间意识等来表示人脑思维过程。地图是地理信息直观化、形象化和具体化的表现手段，也是地理学科教学的重要工具。经过一年多的理论积累、资料收集和教学实践，笔者对将思维导图引入高中地理教学的研究有了更深一层的认识和理解，思维导图对于改变学生的学习方式、促进高中地理教学的高质高效具有明显的作用。

一、思维导图与高中地理教学整合的优势

1.思维导图能直观地表达思维。

思维导图是人脑表达自己思维过程的有效图形工具。使用思维导图可以帮助学生在表达时理清思路，把握全局，使讲解和学习流畅自然、重点突出。有了思维导图的帮助，学生就不需要阅读大量文字资料，而是边听边对照思维导图进行思考，从整体上体会讲解内容，将注意力集中于感兴趣的内容上。如教学“地球的圈层结构”一节时，将思维导图作为先行组织者，由学生依据所给资料和教科书内容，首先通过小组合作共绘地球的圈层结构图，从而有效地、直观地表达学生的思维过程，而后通过师生互动，共同完善地球的圈层结构图，取得了良好的效果。

2.思维导图有利于信息加工和意义建构。

思维导图的优点之一是层次隶属关系十分清晰，可以帮助学生进行信息的加工和整理。……