师德规范：中小学教师的立身之本

袁海军

【摘要】师德是调节教师自我身心，规范其与学生、学校、家长、国家乃至社会等关系的行为准则。因其服务对象的特殊性，师德与其他职业道德相比具有更高的要求。2008年，教育部修订颁布了《中小学教师职业道德规范》，为新时期加强中小学教师职业道德建设提供了依据，也对近年来社会公众关于师德问题的纷争给予了正面的回应。当前，要以落实《规范》为契机掀起师德建设的新高潮，努力开创中小学教师职业道德建设新局面。

【关 键 词】中小学教师；职业道德；规范

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2009）01-0011-03

2008年，有关“师德”的几次讨论先后成为舆论关注的焦点。尤其是公众关于“范跑跑”另类观点的辩驳与反驳，使教师职业道德历经了一场浴火般的考验。教育部经广泛征求意见后修订颁布的《中小学教师职业道德规范》，在一定程度上起到了匡正视听的作用，也为新时期中小学教师职业道德建设奠定了制度基础。

一、师德在育人过程中起着“以身立教”的作用

（一）师德是高于一般社会公众道德水准的职业道德

在意识水准上，师德较之其他职业道德有着更高的要求，这是由教师职业的特殊性决定的。从根本上说，教师作为一个职业，与其他的职业有相似之处，都是一个工作岗位、一个饭碗。但是教师职业与其他工作又不一样，他的服务对象是人，他们的劳动在于培养、塑造一代新人，其一切行为都对学生产生强烈的影响。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。……