戏曲专业教学要艺德并重、德艺双馨

籍红芳

摘要：一个合格的戏曲演员不仅要具备丰富的专业素养，以高超的专业技艺服务于人民，而且要具备高尚的道德素养，能为建设和谐社会和先进文化贡献力量。

关键词：戏曲 教学 德艺双馨

中国的戏曲艺术是在中华民族数千年文学艺术积淀的基础上形成的，包括音乐、舞蹈、说唱、装扮、杂技、武术等基本元素，集中了文学、音乐、舞蹈、美术、杂技、武术的艺术的精髓，并把它们有机地结合在一起，构成了浑然一体的艺术效果。

一、教好“艺”，培养富有专业素养的合格人才

戏曲艺术凭借一方舞台展数度春秋，演人生百态。通过演员声情并茂的唱念做打，凸现人物的心理性格，塑造人物形象，起到抑恶扬善的教育陶冶作用。演员能否逼真地演绎人物是剧作能否起到教育作用的关键，演员是否具备高超的专业记忆，又是能否将人物表现的血肉丰满，神采飞扬的关键。因此，“艺”的教育和培养是非常重要的。

（一）从启蒙入手，夯实学生的基本功，为将来的表演打好基础

生旦净末丑的每一个行当都需要有扎实的基本功适应特殊角色、特殊身份的要求：文者要儒雅，步态从容；武者要强健，行动敏捷；小旦妩媚娇羞；青衣风情万种，凡此种种，都需要用丰富的肢体语言来衬托。这就要求各行当的演员熟练掌握基本功，能把文者风度、武者强悍、少女娇羞、贵妇雍容恰到好处地体现出来。在基本功教学中，教师要启发学生认识基功课的重要性，要通过训练、示范等环节，让学生掌握必要的技巧，不断地苦练、巧练，同时也要加强身训课的训练，使各行当演员把握身训技巧，以便在以后的舞台实践中恰当运用，更好的表现角色的个性，体现特定时代下，人们的精神风貌和道德情操，实现剧目的教育功能。

（二）从严要求，提高学生唱念能力，为更好的塑造人物做准备

戏曲艺术对人物的描写是通过大量的唱词和念白来进行的。人物的心理活动，思想意识，情感波动都是通过唱念表达出来，让观众了解和欣赏的。教师在唱念课教学中注重剧情人物介绍，并交待历史背景，渗透思想内容，分析人物的性格与品德，使学生全面掌握人物的特征，激发学生对剧中正面人物的热爱与敬仰，对反面人物的厌恶与憎恨，准确定位自己的表情基调，使所演角色更加真实地把好人演好，坏人演坏，让剧情通过表演更加生动真实。教师要重点对有影响的生、旦、净、末、丑唱段进行教唱与练唱。

（三）强化训练，把“唱”“念”“做”“打”、“手”“眼”“身”“法”“步”融为一体，提高学生的综合专业素质。

戏曲表演艺术通过武功、把子、身训、唱腔、念白等一系列基本功，运用形式多样的肢体语言，丰富多彩的唱词念白等表现手段，反映剧作的主题，突出人物性格，刻画人物心理，塑造人物形象，演绎生活，弘扬正义。为了培养合格的、能“演得像”的表演专业人才，戏曲表演专业教师必须严格要求学生，加强对学生各方面基本功的训练。

二、育好“德”，培养德艺双馨的戏曲人才

戏曲艺术是中国历史文化遗产中的瑰宝，是表现生活、颂扬真善美的一种重要艺术形式，是当代精神文明建设和构建和谐社会的重要艺术手段。如何更好地传承中国戏曲事业，使这个优秀的艺术形式后继有人，如何更好地利用戏曲艺术这个载体，有效地弘扬社会正气，促进社会主义现代化建设，是每个戏曲教育工作者必须思考和探索的问题，而这个问题的核心是强化教育，造就高素质人才。人才的素质是多方面的，戏曲教育工作者必须从学校、学生条件、课程设置、授课时间等多方面实际出发，抓住教学的每一个环节，利用一切机会，从不同侧面、不同角度，采取不同方法，对学生实施教育和培养，使学生不仅具备高超的专业技能，而且具备适应时代需求、适应现代化建设需求、适应构建和谐社会需求的综合素质，能够通过自己的表演活动，完成戏曲艺术作品激励人、陶冶人、教育人的任务，能够通过自己的日常行为体现新时代文艺工作者的高度责任感和高尚职业道德，真正做到德艺双馨。

（一）有意识地进行挫折教育，培养学生健全的心理素质

学习是一件艰苦的事情，也是最能锻炼人的意志和毅力的活动。在学习中遇到困难和挫折是不可避免的，如何对待这些困难和挫折，正是戏曲专业课教师对学生进行心理品质培养的良好楔机。今天的学生，家庭条件相对优越，缺乏吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神，遇到困难和挫折往往没有足够的思想准备，不能正确对待。在这个时候，他们要么是放弃奋斗，得过且过，要么是悲观失望，妄自菲薄，自卑情绪占据整个头脑，完全失去上进的动力，生活在沮丧和颓废之中，怨天尤人。面对学生中出现的这种现象，专业课教师必须毫不犹豫地担当起心理医生的角色，要通过耐心的鼓励、说服和教育，使学生明白成功的路上本来就是充满荆棘的，没有人能随随便便成功，不付出艰辛和汗水就不会有任何收获；要使学生懂得，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，前途是光明的，道路是曲折的。在教学实践中，当学生遇到困难和挫折，不能顺利完成学习任务时，他们的心理情绪是极度失望的，这时，教师除了耐心地向学生传授技巧外，更重要的是鼓励，要让学生认为他一定能够战胜困难，从而激发他们的自信心，于无形中维护他们的自尊心，培养他们热爱学习、热爱生活的思想感情。此外，教师还要有意识地锻炼学生的心理承受能力，克服学生在众人面前拘谨、羞怯的心理状态，使他们以积极乐观的态度对待学习、对待生活，以健全的心理素质，从容地处理今天的学习、生活及未来工作中的一切事情，让良好的心态伴随他们一生。

（二）加强德育教育，提高学生的道德素质

学校是培养人才的基地，“育人先育德”，我们培养出来的人才，必须是德智体全面发展的、真正的人才。德育是我国社会主义教育的重要组成部分，在学生的全面发展中占有十分重要的地位。因此，戏曲专业课教学也必须重视对学生进行德育教育，只有这样，才能把年轻一代培养成德才兼备，德艺双馨的艺术人才。

总之，戏曲专业课教师要更新教学理念，不能有“铁路警察，各管一段”的狭隘思想，不能认为只要教好专业就万事大吉，必须注重培养戏曲专业学生的综合素质，为社会培养更多的德艺双馨，全面发展的艺术人才，为建设社会主义精神文明和构建和谐社会做贡献。

参考文献：

①《戏曲艺术》2007年第2期第9页《汉代画像石中的戏曲元素》，作者吴金宝，刊号：CN11-1172/J。

作者单位：长治文化艺术学校