“认识１元以内的人民币”教学设计

冯　丽

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书(苏教版)一年级下册第68～70页。

教学过程：

一、激发情感，引入新课

1、播放视频录像，同时解说视频内容。

师：1月中旬，我国大部分地区出现了罕见的持续大范围雨雪和冰冻天气。极端天气给交通运输、食品供应和移动通信等方面造成严重的影响，更给人民群众的生产、生活带来了无法估量的损失。在那风雪交加的日子里，受灾地区有的房屋倒塌了，水管冻裂了……那里的人们多么期待能有人帮他们一把，哪怕是一顿热饭、一杯热茶、一件棉袄……

2、谈话。

师：面对那么多需要帮助的人，你想为他们做些什么?

生1：我想捐点衣服给他们。

生2：我想捐点粮食。

生3：我想捐一些钱。

师：看来，大家都有一颗善良、乐于助人的爱心!刚才×××小朋友提出要捐一些钱给灾区，你为什么要捐钱?如果他们有了钱，能干什么呢?

生：可以买吃的、穿的……

师：是啊，钱在生活中的应用是很广泛的，而且里面还隐藏了许多数学知识呢!比如，世界各国的钱有很多种，美国的钱叫美元，英国的钱叫英镑，欧洲的钱叫欧元……而我们国家使用的钱叫做人民币。今天，我们就一起来认识人民币。(板书：认识人民币)

[设计意图：课前引入的视频让学生在了解国家大事的基础上，激发学生的爱心，并引发出捐款的话题，同时借助学生已有的生活经验对钱在生活中的应用，建立初步的认识。]

二、操作感知，自主建构

1、辨认不同面值的人民币。

(1)小组合作，介绍经验。

A、这些钱币熟悉吗?如果你认识的话，向同桌介绍。