追求语文教学的“实”与“活”

唐纯才

摘要：目前我国的课程改革进行得轰轰烈烈，笔者从事语文教学已经二十年了，想把自己在课改教学中的认识，困惑，以及感想，或者说是对新课程标准语文教学的理解与大家分享，我认为语文教学就是要突出“实”与“活”

关键词：困惑合作 自主学习 实与活

新课堂里的困惑

在贯彻新课改理念的语文课堂上，我们当教师的欣喜地看到了课堂正在发生变化：沉闷的空气一扫而光，学生主体地位受到了重视，自主、合作、探究的学习方式得到空前的体现。有的教师这样描述如今的课堂：“笑声不断”、“议论纷纷”、“小手如林”、“小脸通红”、“争论不休”等等。然而，一段时间之后，大家静下心来，却又产生了许多困惑：

过去我的语文教学是不是都错了？过去用的招儿现在还能用吗？

这节课没有合作学习是不是好课？什么问题都要变成探究性的问题吗？

学生学得倒是热热闹闹。可在无休止的争论中，老师的主导又体现在哪里呢？

尊重学生个性化的体验就等于学生怎么理解都行、怎么说都行吗？等等。

这些非常实际的问题，困扰着一线教师。尤其是以下的一些教学现象，使许多语文教师产生了疑问——这样实施新课程，行吗？

例一：合作学习的“热闹上市”

走遍大江南北都会见到这样的课堂，似乎所有的教师一夜之间都成了研究与应用合作学习的高手。不过你还是要走到学生中间看一看他们在怎样合作：有的在说；有的没听；有的抢着说，而不顾其他人正在发言；……