创建“自助餐选菜式”自主学习模式

梁添辉

摘 要： 教师要利用翻转课堂的理念解决学生自主学习中存在的问题，像自助餐厅选菜一样各取所需，满足学生的学习需求，从而达到提高成绩的目的。

关键词： 翻转课堂 自助餐选菜式 自主学习

1.当前学生自主学习中存在的问题及该模式创建的背景

自主学习是新课程改革倡导的学生三大学习方式之首。让学生自主学习，主动求发展，真正成为学习的主人，这是素质教育的要求，也是当今教育研究的重要主题。自主学习不仅有利于提高学生的在校学习成绩，而且是其终身学习发展的基础。叶圣陶先生说“教是为了不教”，这句话既道出了教学的目的，又道出了学生掌握方法后能自主获取知识，寻求发展的成长方向。

目前在校学生的自主学习中普遍存在两种问题：一是自主学习中的预习环节，学生一般是先阅读教材中的相应内容，对无法看懂的内容只能翻阅一些课外资料等纸质材料帮助理解，除此之外，可以利用的有针对性的资源还比较少，但有些知识靠“看书”是难理解的；二是复习环节，学生上课没听懂、没理解的地方不方便随时问老师，有些是碍于情面不敢问，有些是怕问、不方便问、不便多问等情况都有，从而影响了学生自主学习的效果，也影响了学生的成绩，怎样破解这一难题呢？

近年来，中国教育界正在积极研究西方国家盛行的“翻转课堂”教学模式，所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外通过网络观看视频中教师的讲解来学习，回到课堂上师生面对面交流学习中遇到的困难疑惑，教师点拨解惑和完成作业的这样一种教学模式，跟我国传统的教学模式刚好相反。……